【第1篇】和孩子讀書心得體會(huì)怎么寫2700字
孩子上三年級(jí)了，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，自己在家里也養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，陪孩子讀書對(duì)家長來說也由開始時(shí)的義務(wù)，變成了現(xiàn)在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：
一：要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氛圍：身教重于言傳，家長們空閑時(shí)讀點(diǎn)書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個(gè)家庭有了安靜的讀書環(huán)境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學(xué)樣，做完作業(yè)，適當(dāng)玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣。
二：進(jìn)行正確的引導(dǎo)：現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當(dāng)抽出時(shí)間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時(shí)也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
三：培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣：孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對(duì)他們來說由易到難的書籍，小時(shí)候識(shí)字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識(shí)字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準(zhǔn)備一本新華字典，對(duì)于不好猜的字，讓他自己，明白什么意思。漸漸增加他們的識(shí)字量。有時(shí)孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時(shí)可以引導(dǎo)他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對(duì)知識(shí)的探索和追求，得到收獲知識(shí)的樂趣。
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的興趣和愛好，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，讓孩子身心健康，快樂成長。
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點(diǎn)我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級(jí)三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動(dòng)，也號(hào)召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動(dòng)的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動(dòng)中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動(dòng)的做法真是太好了，希望這樣的活動(dòng)能夠越辦越好。
我是國際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長過去受教育之不足，增長知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就開始了，我本來還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A B C和a o e搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)的!英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動(dòng)讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
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寫心得，說到底得看你平時(shí)對(duì)事情的感受有多深。比如和孩子一起讀書，這事看起來簡單，其實(shí)里面學(xué)問不少。剛開始我也是照著別人的路子走，覺得應(yīng)該先挑一本好書，然后帶著孩子一起讀，最后寫點(diǎn)感想。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣寫出來的文章干巴巴的，沒什么意思。
我有個(gè)朋友，他家孩子特別愛看科普書，每次讀完都問一堆問題。他就順著孩子的思路記下來，什么“這個(gè)小蟲子為什么這么奇怪??？”“原來植物也會(huì)睡覺！”之類的話。后來他把這些對(duì)話整理出來，配上自己的想法，就成了一篇挺有意思的心得。我覺得這種方法不錯(cuò)，不用非得寫得多高大上，只要真實(shí)就行。
還有一次，我和孩子讀的是童話故事，那種帶插圖的。本來想著隨便翻翻算了，結(jié)果孩子非要讓我講一遍。我就邊講邊琢磨，要是換個(gè)方式講會(huì)不會(huì)更好？比如把主角換成一個(gè)會(huì)說話的小狗，或者讓壞蛋變成一只迷路的小鳥。這樣的嘗試讓我覺得，寫心得不一定非得從頭到尾嚴(yán)肅地分析，也可以加入一點(diǎn)想象在里面。
不過，寫心得的時(shí)候，我也有過幾次差點(diǎn)跑題的經(jīng)歷。有一次看到一篇文章提到“閱讀習(xí)慣很重要”，我就想當(dāng)然地寫了好幾段關(guān)于培養(yǎng)習(xí)慣的事，結(jié)果偏離了主題。后來才發(fā)現(xiàn)，原來自己是想得太復(fù)雜了。其實(shí)寫心得最重要的還是圍繞中心展開，別被其他東西牽著鼻子走。
有時(shí)候我也覺得，寫心得跟聊天差不多。比如和朋友聊起最近陪孩子讀書的事，說到高興的地方就會(huì)多說兩句，說到困惑的地方就皺眉嘆氣。寫的時(shí)候也一樣，遇到印象深刻的地方就多寫幾句，不太重要的地方一帶而過。這樣既不會(huì)漏掉重點(diǎn)，也不會(huì)顯得啰嗦。
寫心得也不是一蹴而就的。有時(shí)候靈感來了，幾分鐘就能寫出一段不錯(cuò)的文字；有時(shí)候絞盡腦汁也憋不出一句話。這時(shí)候最好的辦法就是放一放，等心情平靜下來再動(dòng)筆。我試過好多次，發(fā)現(xiàn)越是著急越寫不好，反倒不如慢下來好好想想。
【第2篇】我要做個(gè)好孩子讀書心得筆記范文怎么寫700字
讀這本書時(shí)，是在六年級(jí)暑假。當(dāng)翻過最后一張書頁，我便知道自己已經(jīng)愛上了這本書。合上書的那一刻，我突然意識(shí)到金玲與我如此相像，卻又有那么點(diǎn)不同，似哈哈鏡中的影像，雖說大相徑庭，但總能瞧出點(diǎn)自己的影子。
金玲是一個(gè)樂觀，正義，樂于助人，有諸多優(yōu)點(diǎn)的孩子。但因?yàn)樗煽冎械?，考試時(shí)，常常粗心大意為此不少受老師的批評(píng)。每當(dāng)她受老師的批評(píng)或被同學(xué)們嘲笑時(shí)我不禁為此憤憤不平，仿佛是自己遭遇了如此對(duì)待般難過，又仿佛是因?yàn)橄肫鹱约涸?jīng)經(jīng)歷過的困窘情況。而我和她卻又不完全相同。遇到困難時(shí)，我總以消極的態(tài)度來面對(duì)，晚上或躲在被子下大哭一場，或在日記上亂畫一通。而金玲，她總笑對(duì)生活，面對(duì)挫折處亂不驚，頗有大將之風(fēng)，并積極想辦法，解決問題。金玲是值得我學(xué)習(xí)的，我處在和金鈴?fù)瑯拥哪挲g，卻沒能擁有她笑對(duì)挫折的心態(tài)。我時(shí)常被金玲身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)，也因此而為她鳴不平——成績并不是一個(gè)證明人能力的方法，金玲成績雖然一般，但她卻有比金子還貴重的心，這比成績更重要，這才是一個(gè)童年應(yīng)有的品質(zhì)。
讀到最后兩節(jié)時(shí)，我哭了。金玲和我一樣，一個(gè)人生的重要階段結(jié)束了。童年的記憶是美好的，是幸福的。我相信大多數(shù)孩子的童年的句號(hào)是圓滿的。金玲沖進(jìn)考場時(shí)也一定是自信的，一定是英姿颯爽的沖進(jìn)考場的。童年只有一次，它是無憾的，金玲沖向考場的一瞬間，她的身上就包含著父母的期盼，老師的祝福，還有自己的目標(biāo)，即使她面對(duì)的是種種競爭，是升學(xué)的的巨大壓力，但她也是幸福的，即使金玲被迫接受復(fù)習(xí)班，但她的童年也是多姿多彩的。面對(duì)童年過渡到青春的這個(gè)大關(guān)，我想了許多。
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做讀書筆記這件事，說難也不難，說簡單吧也得花點(diǎn)心思。特別是想把自己的讀書心得寫得像模像樣，就得下點(diǎn)功夫了。很多人以為讀書筆記就是抄書上的句子，其實(shí)這不對(duì)勁兒。抄書當(dāng)然能記些東西，可要是光抄，那跟記卡片機(jī)似的，沒什么意思。
先找個(gè)適合自己的本子，這很重要。有些人喜歡用那種帶橫線的筆記本，覺得寫起來整齊好看；還有的喜歡用活頁本，方便隨時(shí)加頁。我建議挑一本自己喜歡的，這樣寫的時(shí)候會(huì)更有動(dòng)力。要是隨手拿張紙湊合，寫著寫著就提不起勁兒來了。
開始寫的時(shí)候，別急著寫感想，先簡單概括一下書的內(nèi)容。這一步挺關(guān)鍵的，像是給書拍個(gè)縮影照。比如讀了一本講歷史的書，先把里面講的歷史事件理清楚，哪年發(fā)生什么事，簡單記錄下來。不過，別太啰嗦，挑重點(diǎn)就行，不然寫太多反而把自己搞糊涂了。
接著就可以寫自己的想法了。讀完一本書，肯定會(huì)有自己的感受，不管是喜歡還是不喜歡，都值得寫下來。比如，這本書讓我想起了小時(shí)候看過的動(dòng)畫片，那時(shí)候總覺得歷史離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來這么有趣。這種聯(lián)想就很好，能讓別人知道你是真看了書，不是敷衍了事。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)跑題，這是正常的。比如本來想寫書里的故事，結(jié)果越寫越偏到書外去了。別擔(dān)心，稍微調(diào)整一下方向就好。寫筆記，最重要的是表達(dá)真實(shí)的想法，只要思路清晰，跑題一點(diǎn)也沒關(guān)系。
寫的時(shí)候最好多用些專業(yè)術(shù)語。比如讀歷史書時(shí)，可以提到一些歷史概念，像什么“封建社會(huì)”、“資本主義萌芽”之類的。這些詞看著高大上，其實(shí)用對(duì)了地方，能讓筆記顯得更有深度。不過要注意，別為了用術(shù)語而硬塞進(jìn)去，不然會(huì)顯得很生硬。
寫完之后，別忘了檢查一下?？纯从袥]有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，?huì)不小心把“的”寫成“地”，或者把“因?yàn)椤睂懗伞八浴薄＿@種小問題雖然不影響大意，但還是改過來比較好。要是懶得檢查，下次再看的時(shí)候可能自己都看不懂了。
小編友情提醒：
寫讀書筆記不是一蹴而就的事，得慢慢練。剛開始可能寫得不好，但堅(jiān)持下去就會(huì)有進(jìn)步。記得以前我寫讀書筆記時(shí)，總是覺得自己寫得不夠好，后來慢慢摸索才找到感覺。所以，別急，給自己時(shí)間，慢慢來。
【第3篇】家長和孩子一起讀書的心得體會(huì)700字怎么寫3550字
通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長;通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。下面是小編帶來的有關(guān)家長和孩子一起讀書的心得體會(huì)，希望大家喜歡
家長和孩子一起讀書的心得體會(huì)1
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因?yàn)槲覀兤匠＝o小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識(shí)字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí)，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長的提出了一個(gè)問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識(shí)的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的，對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，一起談?wù)摃械那楣?jié)，學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
家長和孩子一起讀書的心得體會(huì)2
人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”。“多讀書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時(shí)間越來越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過這次讀書活動(dòng)，孩子雖然才上二年級(jí)，但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高，這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。
親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。
家長和孩子一起讀書的心得體會(huì)3
與兒子一起讀書，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。
假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
家長和孩子一起讀書的心得體會(huì)4
____年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性，要在寫作中用上平時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
家長和孩子一起讀書的心得體會(huì)5
與兒子一起參加讀書會(huì)，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。
假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好!
兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
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家長和孩子一起讀書其實(shí)挺有感觸的，剛開始沒太在意，想著就是陪著讀唄，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，這事不簡單。我家孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我就陪著他看書，起初覺得沒什么特別的，就是照著書念。后來有一次，他突然問了個(gè)問題，我一時(shí)答不上來，這才意識(shí)到，光靠念是不行的。
書里的故事挺吸引人的，但要是只讓孩子自己看，可能他會(huì)走馬觀花地翻過去。我和他一起讀的時(shí)候，會(huì)故意放慢速度，遇到不認(rèn)識(shí)的字就停下來查字典，這樣既學(xué)了新字，也讓他知道遇到不懂的地方別急著跳過。有時(shí)候我還會(huì)編些小問題，比如“你覺得這個(gè)角色為什么會(huì)這樣做？”或者“如果換成你，你會(huì)怎么做？”這些問題能讓他動(dòng)腦筋想一想，而不是被動(dòng)接受。
有一次讀到一個(gè)很有趣的故事，講的是一個(gè)小男孩在森林里迷路了，最后靠觀察腳印找到了回家的路。當(dāng)時(shí)我想著可以趁機(jī)教他點(diǎn)實(shí)用的東西，就帶他去小區(qū)附近的公園散步，指著地上的樹葉說：“你看，這里也有‘腳印’，就是風(fēng)刮下來的葉子。”他聽得津津有味，還自己在地上找了一會(huì)兒。我覺得這種方式比單純的說教好得多，至少他記住了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如說選書吧。有時(shí)候我會(huì)挑一些我覺得有意義的書，結(jié)果孩子根本提不起興趣，反而喜歡那些亂七八糟的小漫畫。剛開始我還覺得不對(duì)勁，后來想想，漫畫也能學(xué)到東西，比如幽默感和想象力。所以后來我就不再糾結(jié)于書的形式，只要內(nèi)容健康就行。
還有一次，我?guī)D書館借書，他挑了一本特別厚的偵探小說。我以為他會(huì)讀得累死，沒想到他一口氣讀完了。原來他喜歡這種緊張刺激的情節(jié)，我也跟著看了幾頁，確實(shí)不錯(cuò)。從那以后，我就明白，孩子的興趣很重要，大人有時(shí)候得學(xué)會(huì)妥協(xié)。
不過，有時(shí)候也會(huì)遇到些小狀況。比如有一次我們讀到一半，他突然說肚子疼，非要休息。我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)急，心想是不是沒控制好時(shí)間。后來想想，可能是我太著急了，忘了孩子也需要放松。所以后來我就調(diào)整了一下節(jié)奏，中間穿插一些小游戲或者簡單的討論，效果還不錯(cuò)。
【第4篇】培養(yǎng)孩子讀書興趣的心得怎么寫800字
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢?，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知?？梢婇喿x對(duì)我們每個(gè)人的益處，因此如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使其受益一生，是我們每個(gè)人都在思考的問題，我們家庭的做法是：
一、培養(yǎng)讀書的氛圍
榜樣的力量是無窮的，讓孩子愛看書，家長必須愛看書，如果家長平時(shí)很少看書，要求孩子看書的話也是蒼白無力的，家長愛讀書的行為會(huì)潛移默化地傳給孩子，所以給孩子創(chuàng)造讀書的氛圍很重要。
二、爭取堅(jiān)持每天與孩子一起讀書
與學(xué)校開展的“閱讀存折”活動(dòng)有效結(jié)合，營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點(diǎn)到九點(diǎn)是家庭閱讀時(shí)間段，這個(gè)時(shí)間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀;給孩子讀書，孩子從中獲得的，常常并不只是學(xué)習(xí)技巧，還可以讓孩子學(xué)會(huì)分享與參與，它使家庭充滿親情。讓孩子時(shí)刻感受到家長的關(guān)愛。最重要的是和孩子一起讀書，會(huì)增加很多和孩子聊天的話題。在和孩子討論書中的內(nèi)容的同時(shí)，受益的不止是孩子，進(jìn)步是共同的。讓讀書成為生活的一部分，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成期待看書的好習(xí)慣。
三、用耐心培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣不是一天兩天就培養(yǎng)好了，需要時(shí)間的積累，需要不斷去激勵(lì)孩子。尤其是對(duì)于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個(gè)故事可以多講幾遍。要有意識(shí)地與孩子交流閱讀心得。
四、利用周末，帶孩子到圖書館閱讀書籍及借閱書籍
在圖書館閱讀，孩子可以感受和享用另一種讀書環(huán)境，有助于培養(yǎng)他的讀書興趣和借閱到自己喜歡讀的書。
五、鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)
通過參加活動(dòng)增強(qiáng)孩子的讀書動(dòng)力，經(jīng)過努力孩子取得了東營市“讀一本好書”征文低年級(jí)組一等獎(jiǎng)及學(xué)校評(píng)選的“書香小碩士”的成績。
這是我們家培養(yǎng)孩子讀書方面的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，相信有這個(gè)愿望，并用心了，孩子一定會(huì)愛上這項(xiàng)有益的活動(dòng)的。
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培養(yǎng)孩子讀書興趣這件事說起來容易做起來難，每個(gè)家長都有自己的方法。我有個(gè)朋友，她家孩子從小就不愛看書，后來她試著每天陪孩子讀半小時(shí)書，從簡單的繪本開始，慢慢過渡到故事書。剛開始孩子根本不配合，她也沒放棄，堅(jiān)持了大半年，有一天孩子突然跟我說：“媽媽，這本書我能不能自己看？”這讓我特別感慨。
其實(shí)我覺得關(guān)鍵是要找到適合孩子的書。我家孩子喜歡科幻類的，我就多買這類的書，還帶他去圖書館選書。有一次我看中一本名著改編的漫畫版，想著既能吸引他又能讓他了解經(jīng)典文學(xué)，結(jié)果他翻了幾頁就丟一邊去了。后來我才明白，可能他覺得太簡單了沒挑戰(zhàn)性，于是我又換了本難度適中的原版書，這才引起了他的興趣。
還有就是創(chuàng)造閱讀環(huán)境很重要。我們家客廳有個(gè)專門的小書架，上面放著各種書，沙發(fā)旁邊也擺著幾本隨手就能拿到的書。這樣孩子想看書的時(shí)候不會(huì)因?yàn)檎也坏綍艞?。有時(shí)候我會(huì)故意在他面前看書，有時(shí)候還會(huì)裝作很認(rèn)真地討論書里的內(nèi)容，他聽見了就會(huì)湊過來問東問西。
有時(shí)候我也覺得自己的方式不一定適合所有人。比如我有個(gè)鄰居，她家孩子喜歡動(dòng)手操作的東西，她就買了好多科普實(shí)驗(yàn)書，帶著孩子一起做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果孩子反而對(duì)書里的內(nèi)容感興趣了。所以我覺得每個(gè)家庭的情況都不一樣，不能照搬別人的辦法。
有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子讀書的時(shí)候會(huì)跳過一些部分，甚至有時(shí)會(huì)漏掉好幾行字。剛開始我還以為是粗心，后來才發(fā)現(xiàn)可能是書里的內(nèi)容對(duì)他來說有些難度，所以他才會(huì)選擇性忽略。后來我調(diào)整了一下策略，遇到這種情況就和他一起讀，遇到不懂的地方就停下來解釋，慢慢地他的閱讀習(xí)慣就好多了。
我覺得最重要的是保持耐心。有時(shí)候看到孩子讀得很慢，或者讀完一本書花的時(shí)間特別長，心里難免著急。但轉(zhuǎn)念一想，只要他在進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是值得鼓勵(lì)的。畢竟讀書是一個(gè)長期的過程，不是一蹴而就的事情。
有時(shí)候我也會(huì)反思，是不是自己給孩子的壓力太大了？有一次我問他：“今天有沒有好好看書？”他低著頭說：“嗯?！钡野l(fā)現(xiàn)他其實(shí)是在玩手機(jī)游戲。我當(dāng)時(shí)想批評(píng)他，但話到嘴邊又咽了回去。后來我想通了，與其逼著他看書，不如先讓他放松一下，等他心情好了再說。
其實(shí)每個(gè)家長都有自己獨(dú)特的方法，只要用心去做，總會(huì)找到適合自家孩子的方式。我認(rèn)識(shí)一個(gè)老師，她教小學(xué)語文，她說她家孩子小時(shí)候也不愛看書，后來她干脆放下書本，和孩子一起玩角色扮演，把書里的故事演出來。孩子覺得好玩，慢慢就對(duì)書產(chǎn)生了興趣。看來，有時(shí)候換個(gè)思路反而能收到意想不到的效果。
【第5篇】陪孩子讀書的心得體會(huì)怎么寫2050字
陪孩子讀書的心得體會(huì)
家長陪孩子讀書心得
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢?，白天工作晚上要做家?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書，感受非常好！成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書！”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！
家長陪孩子讀書心得
我是國際學(xué)校一（1）班莊臣成的家長，老師發(fā)信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然，現(xiàn)在不行了，孩子上一年級(jí)了，學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在很關(guān)鍵！所以，自從孩子上一年級(jí)后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了，但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對(duì)復(fù)雜問題的理解，使孩子做到融會(huì)貫通。通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當(dāng)成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的.學(xué)習(xí)成績較上期有明顯好轉(zhuǎn)，孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長此以往，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì)，走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容，但我相信會(huì)有那么一天的！好期待那一天的到來?。?/p>
第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說，課文都是精挑細(xì)選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經(jīng)典古文，下有語法解釋，教孩子的時(shí)候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了！不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書，可以補(bǔ)家長過去受教育之不足，增長知識(shí)面，糾正錯(cuò)別字，學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音，提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語，我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課，而他們從一年級(jí)就開始了，我本來還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧a b c和a o e搞混了，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)的！英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問，孩子畢竟年齡太小，有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng)，從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一有時(shí)間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的，經(jīng)常需要家長督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關(guān)掉電視，自覺地去模仿，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此，家長要主動(dòng)讀書，根據(jù)自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認(rèn)認(rèn)真真地去讀，既拓展知識(shí)面，提高自身涵養(yǎng)，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂而不為呢？睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！罚拖裰v故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的！他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，我覺得學(xué)校也一樣！興趣是培養(yǎng)出來的！
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的，在學(xué)校還得麻煩老師，謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心！謝謝！
精選用戶撰寫心得75人覺得有幫助
陪孩子讀書的心得體會(huì)怎么寫，其實(shí)挺有意思的。剛開始陪孩子讀書的時(shí)候，我也沒什么經(jīng)驗(yàn)，就想著隨便看看書就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本坐不住，東張西望，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒又要上廁所。后來慢慢摸索，才找到一點(diǎn)門道。
每次開始讀書前，我會(huì)先挑一本適合孩子年齡的故事書，這樣孩子能聽得進(jìn)去。然后找個(gè)安靜的地方，把手機(jī)放一邊，全神貫注地給孩子講故事。剛開始我擔(dān)心講得不好，怕孩子聽不懂，后來發(fā)現(xiàn)只要聲音柔和一些，語氣生動(dòng)點(diǎn)，孩子還挺喜歡的。有時(shí)候還會(huì)故意把故事里的角色聲音模仿得夸張些，孩子聽了哈哈大笑，這讓我覺得特別開心。
記得有一次給孩子讀《小熊維尼》，我本來想快點(diǎn)讀完，結(jié)果孩子突然問了好多問題，比如小熊為什么愛吃蜂蜜，它住在樹洞里會(huì)不會(huì)冷之類的。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)愣住了，心想這些問題該怎么回答？就隨口編了些答案，沒想到孩子還挺滿意的。后來想想，其實(shí)這也挺好，能讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考。
有時(shí)候陪孩子讀書也會(huì)遇到些小麻煩，比如書拿反了都不知道，等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)念了好幾句，只能尷尬地重新開始。還有一次，孩子非要讓我講他畫的畫上的故事，那畫亂七八糟的，我絞盡腦汁才編了個(gè)小故事，居然還得到了孩子的表揚(yáng)，說講得比他畫的好聽多了。
陪孩子讀書不是為了讓他們馬上學(xué)會(huì)什么，而是讓他們感受到閱讀的樂趣。有時(shí)候我也會(huì)偷懶，直接打開動(dòng)畫片給他看，但總覺得少了點(diǎn)什么?，F(xiàn)在想想，與其讓孩子盯著屏幕，不如多花點(diǎn)時(shí)間陪他一起看書，哪怕只是簡單的幾頁，也能增進(jìn)親子感情。
我覺得寫心得體會(huì)的時(shí)候，沒必要追求完美，把自己陪孩子讀書的過程寫出來就好。不用刻意修飾語言，想到哪寫到哪，把真實(shí)感受記錄下來就行。比如可以寫寫陪孩子讀書時(shí)的趣事，或者遇到的問題，還有自己的一些感悟。寫的時(shí)候不用太拘謹(jǐn)，就像平時(shí)聊天一樣，自然點(diǎn)。
寫心得體會(huì)還有一個(gè)好處，就是能讓自己反思一下陪孩子讀書的方式方法。比如我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我講得太快了，孩子跟不上節(jié)奏，下次就要注意放慢速度。還有就是，不能光顧著自己講，也要留點(diǎn)時(shí)間給孩子提問，這樣他們才能真正參與到故事里去。
陪孩子讀書的心得體會(huì)其實(shí)沒有固定格式，想怎么寫就怎么寫，關(guān)鍵是把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。寫的時(shí)候別太在意別人的看法，只要自己覺得有意義就行。寫完之后還可以給家人看看，聽聽他們的意見，說不定還能學(xué)到新東西呢。
【第6篇】我要做好孩子的讀書心得體會(huì)怎么寫2900字
《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小生初關(guān)于好學(xué)校的事情，比如外國語學(xué)校了。
其中有一集講貓和鼠的，聽到這兒，你會(huì)說：“老鼠過街——人人喊打，老鼠真可惡!”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧，在聯(lián)歡會(huì)中，金玲被他們班上的學(xué)習(xí)尖子倪志偉捉弄，在小品排練中當(dāng)豬八戒。倪志偉雖學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有她們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都是高分，但犯了錯(cuò)誤卻不敢承擔(dān)，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭老鼠，喜歡貓，他們不許老鼠這樣的東西活在世上，用貓捉它、用夾子夾它，毒藥毒死它，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢、、、這些都是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜?，模樣漂亮。這些關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想，出自11歲金玲的口中，在大人眼里，可見金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
我還知道：分?jǐn)?shù)并不代表一切，重要的是品格，一個(gè)人善良、誠實(shí)、無私、博愛，不論卑貴，他都是偉大的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)一樣要認(rèn)真，比如金玲，她后來刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，只做作業(yè)，她很自覺。她也有一個(gè)雄心壯志，就是做一個(gè)好孩子，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，踏踏實(shí)實(shí)地。
我也要做一個(gè)好孩子，一個(gè)真正的好孩子，我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)軍”。
書是一位無所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。
這本書的主人公是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“重量級(jí)”選手。金鈴的學(xué)習(xí)成績中等，但她機(jī)敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長、老師稱贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數(shù)，作出了種種努力，并保留著心中那份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯?。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分?jǐn)?shù)之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分?jǐn)?shù)的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會(huì)兒電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能多玩一會(huì)兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂，讓她的生活非?？菰?。這本書中令我印象最深的，就是那個(gè)扔墊子事件。因?yàn)橛谂謨号碌米锇喔刹亢泛蛣I如就謊稱是金鈴和尚海先開始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓(xùn)了一頓，并罰他們寫1000字的檢查和賠償墊子錢，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動(dòng)聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對(duì)金鈴刮目相看?！芭馨?，孩子，沖刺吧!”我們要把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，最后一搏，不能辜負(fù)老師和家長對(duì)我們的期望。
金鈴的成績雖然沒有名列前茅，但她執(zhí)著努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會(huì)開花，只是開花的時(shí)間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會(huì)開出最燦爛奪目的花。
我是一名美術(shù)老師，可我也是一名語文老師。讀書不是我的愛好，但我最近卻愛上了它，我發(fā)現(xiàn)讀書真的有很趣，能夠懂得很多道理，現(xiàn)在作為一名教師，我更要讀書，讀好書。
最近，機(jī)緣巧合，我讀了《我要做好孩子》，感受頗深。因?yàn)樵鴰缀螘r(shí)我也想做一名好孩子，現(xiàn)在我是一名人民教師，在一定意義上說，我做到了，現(xiàn)在我不僅是父母眼中的好孩子，還是學(xué)生心中的好老師。
《我要做好孩子》是一本既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，是一部適合兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這本書的作者是著名一級(jí)作家黃蓓佳，她根據(jù)自己女兒的真實(shí)情況改編了這本書，所以此書中的情感更是真切。
這本小說形象生動(dòng)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師、等大人的形象，非常富有情感、哲理，值得我們教師深思。小說中的主人公名叫金鈴，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……
我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，這句話吸引了我。因?yàn)樗纳聿暮芪也畈欢啵磿?，發(fā)現(xiàn)她的性格跟我也很像，善良、可愛、活潑，我們都是別人心中的開心果，于是我更加喜歡她了。
金玲，一個(gè)12歲的女孩子，活潑、天真、善良、可愛、有頭腦。其中有個(gè)故事講到她自作主張地把一個(gè)沒家的小女孩領(lǐng)回家，為了給她買禮物，還主動(dòng)要求當(dāng)家來賺錢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)家太難了，要花錢的地方太多，她都不忍心看著錢從自己的手里溜走，最后把當(dāng)家的權(quán)利還給了媽媽，可是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了她一百元。后面還講到，她用自己僅有的零花錢給原本不認(rèn)為她是好學(xué)生的邢老師買了一枝花，這些都顯示出這個(gè)孩子重感情、有同情心、善良、有頭腦等優(yōu)秀的品質(zhì)。
關(guān)于她的學(xué)習(xí)，成績在班級(jí)里雖不是名列前茅，但她很自信。不過邢老師不認(rèn)為她是好孩子。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
其實(shí)好孩子壞孩子的定義有多種，我們不把分?jǐn)?shù)。成績看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，而誠實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)，心智健全發(fā)展才是最重要的。
她為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的好孩子作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多抗?fàn)帯?/p>
因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。(孫奶奶是著名的特級(jí)教師。)事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。
這本書讓我懂得了，好孩子的定義很廣泛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子。
這本書真實(shí)的反映了當(dāng)代兒童的心聲及期盼得到成年人理解、信任的愿望。作為老師，我們要理解小孩，多跟她們交流，懂得小孩心理的想法，不能一棍子就打死他們，要告訴小孩，讓他們明白：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的。每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn)，只要堅(jiān)持，后進(jìn)生也可以成為優(yōu)等生?！?/p>
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寫好一篇讀書心得體會(huì)不是件容易的事，尤其對(duì)于想把自己的感受表達(dá)清楚的家長來說。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己心里有很多想法，可是一到紙上就變得亂七八糟，不知道從哪兒開始。其實(shí)這很正常，我剛開始也經(jīng)常這樣，后來慢慢摸索出一些門道。
寫之前最好先把書的主要內(nèi)容過一遍，心里有個(gè)大概印象。然后想想這本書最打動(dòng)你的地方是什么，是故事里的某個(gè)情節(jié)，還是作者表達(dá)的一些觀點(diǎn)。我有個(gè)朋友就是這么做的，她每次看完書都會(huì)隨手記下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這樣寫的時(shí)候就不會(huì)東拉西扯。不過這個(gè)方法不一定適合所有人，畢竟每個(gè)人的習(xí)慣不一樣。
接下來就是把想法整理一下，試著用簡單的幾句話概括出來。比如說這本書講了什么，它讓你想到了什么，它對(duì)你有什么啟發(fā)之類的。這里要注意的是，別光顧著抄書里的內(nèi)容，要加上自己的理解。有時(shí)候我會(huì)忍不住多寫一些書里的原文，結(jié)果整篇文章就顯得有點(diǎn)雜亂無章。還有，記得要突出重點(diǎn)，不要什么都想說，反而什么也沒說清楚。
要是覺得開頭不好寫，可以從自己和孩子一起看書的經(jīng)歷入手。比如你們一起討論過哪些話題，孩子有沒有特別喜歡的角色，或者他從中學(xué)到了什么東西。我記得有一次陪我家孩子看《小王子》，他突然問我：“媽媽，為什么大人總是那么忙？”這個(gè)問題讓我愣了一下，后來我就圍繞這個(gè)展開寫了點(diǎn)東西。當(dāng)然，這樣的切入點(diǎn)不一定每次都有效，但至少能讓你的文章看起來更真實(shí)些。
書寫注意事項(xiàng)：
語言方面也要注意，盡量用平實(shí)的話來寫，避免太復(fù)雜或者太書面化的表達(dá)。畢竟這是給孩子的閱讀體驗(yàn)做記錄，不是寫學(xué)術(shù)論文。我以前就犯過這樣的錯(cuò)，寫得太正式，結(jié)果連自己都覺得別扭。還有就是字?jǐn)?shù)控制，別想著越多越好，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)就夠了。
【第7篇】向孩子學(xué)習(xí)讀書心得體會(huì)怎么寫1950字
《向孩子學(xué)習(xí)》是孫云曉主編書籍，云南少年兒童出版社1998年12月出版發(fā)行。以下是小編整理的《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得體會(huì)，歡迎大家參考！
《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得體會(huì)
孫云曉老師的《向孩子學(xué)習(xí)》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、賞識(shí)孩子、解放孩子”時(shí)時(shí)縈繞在腦際。近段時(shí)間在用心聽一首歌：黎明的《向孩子學(xué)習(xí)》。是香港聯(lián)合國兒童基金委員會(huì)主題曲？歌里唱道：“學(xué)會(huì)不加裝飾的制造句子，學(xué)會(huì)不必兜圈的表達(dá)意思，學(xué)會(huì)不修篇幅的蘊(yùn)釀構(gòu)思，學(xué)會(huì)簡簡單單將快樂透支，學(xué)會(huì)歡歡喜喜的積善布施?！霸跁校诟枥铮⒆泳褪翘焓梗褪抢蠋?，就是純潔無暇的玉。
掩卷細(xì)思，才猛然發(fā)現(xiàn)回首古今中外似乎很多大家都和孫云曉老師的想法一樣。所謂童心？其實(shí)是人在最初未受外界任何干擾時(shí)一顆毫無造作？絕對(duì)真誠的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一個(gè)真人的資格。而人一旦不以真誠為本，就永遠(yuǎn)喪失了本來應(yīng)該具備的完整的人格。冰心、泰戈?duì)柊岩簧闹匾獣r(shí)光都獻(xiàn)給孩子，孩子給了他們靈感，給了他們無窮的詩意****。大家們?nèi)缡?，我們呢？我呢？作為一線上的教師，我一直都覺得孩子總是懵懂無知的、孩子總是調(diào)皮任**的，孩子總是要我們大人來調(diào)教、來指導(dǎo)、來教育的。曾幾何時(shí)，我們****都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想。急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上“為了考大學(xué)而考大學(xué)”的獨(dú)木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。靜下心來，仔細(xì)觀察，耐心傾聽，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同。就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無二，他們個(gè)**十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方。在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。
在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行。因此，捫心自問，我們真切地感覺到：在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如。應(yīng)該加油的是****——這群長大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長大的****——孩子們?！拔覀円『⒆訉W(xué)習(xí)？不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。”教師也許不再是做知識(shí)的傳播者？因?yàn)楹⒆觽冇邢喈?dāng)多的信息來源？甚至超過了教師。
教師應(yīng)放下架子、蹲下身子和孩子說話，和孩子成為一個(gè)平等的主體。這也是一個(gè)互相教育、互相感染的過程。是一個(gè)共同參與、共同提高的過程。從這樣的一個(gè)角度來看，教育不光是一種培養(yǎng)，更是一種保留。留住某些與生俱來的品質(zhì)，而不是削弱和扼殺它們。范文寫作當(dāng)孩子突然有問題要問時(shí)，切不可隨心所欲地回答。當(dāng)孩子快樂得手舞足蹈時(shí)，切不可因自己心緒不佳而叱責(zé)，當(dāng)孩子滿足于游戲和點(diǎn)心時(shí)？切不可把他當(dāng)作小寵物而輕視。當(dāng)孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉……
《向孩子學(xué)習(xí)》讀書心得體會(huì)2
初次拿到孫云曉的著作《向孩子學(xué)習(xí)》，我和大多數(shù)人的觀點(diǎn)一樣，心里想當(dāng)然的認(rèn)為：兒童有什么好理解的，有什么可發(fā)現(xiàn)的，他們那點(diǎn)兒事，一目了然。再說我們大人們，畢竟比兒童高明多了，還需要向他們學(xué)習(xí)嗎？可是，讀了著作的一部分以后，我深深感到：自己的認(rèn)識(shí)是膚淺的，自己的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。
很長時(shí)間以來，很多學(xué)校教育以升學(xué)率為本，關(guān)注的只是那些所謂的“尖子”和'精英'，是面向少數(shù)人的教育。這樣的教育，是對(duì)人的漠視，是“目中無人'，大家關(guān)注的只是眼前的利益，很少去考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展，更談不上培育有益于孩子終身的生命機(jī)能了！這樣無形中是按部就班地把孩子固化成了一部強(qiáng)大的考試機(jī)器。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利在《兒童教育》一文中指出：“像所有別的人一樣，范文網(wǎng)兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。”而現(xiàn)代教育的錯(cuò)誤在于經(jīng)常注意的是兒童的明天，他將來的生活，現(xiàn)在從來沒有被嚴(yán)肅地考慮過。
教育家盧梭認(rèn)為：兒童期是個(gè)體生命發(fā)展的重要時(shí)期，其中的意義不僅僅是****生活的預(yù)備，兒童應(yīng)該享受大自然賦予的童年生活。只有經(jīng)過這樣的階段，兒童身心的健康發(fā)展才有可能，兒童的現(xiàn)在和將來是一個(gè)連續(xù)發(fā)屋的過程，教育不應(yīng)該為兒童的未來犧牲兒童的現(xiàn)在，而使他們受到各種各樣的束縛，應(yīng)該重視兒童的現(xiàn)在。
孫云曉是一個(gè)兒童工作者，她牢固樹立了一個(gè)兒童工作者的職業(yè)倫理，熱愛兒童，尊重兒童，以兒童為本。讀他的作品，我從中深切地感受到：他對(duì)青少年兒童的信任和關(guān)愛，感受到他對(duì)當(dāng)代教育深深的憂慮和反思，更能夠領(lǐng)悟到，他理論上深刻的極其獨(dú)有的思想魅力。他在文中所提出的問題，大多是我們家庭，學(xué)校，孩子父母身邊的，甚至是我們每日每時(shí)都會(huì)遇到的。他所做的分析，也都是我們熟悉的，貼近我們所思所想的。他給予的指導(dǎo)，是我們能夠做到的，是生動(dòng)具體的。
本著對(duì)兒童的信任，關(guān)愛，負(fù)責(zé)以及虛心的向兒童學(xué)習(xí)的想法。我將認(rèn)真地閱讀這本書。緊跟孫云晚，去進(jìn)一步了解兒童！
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寫心得體會(huì)，說難也不難，說簡單，又得花點(diǎn)心思。特別是給孩子們寫讀書心得，這事挺有意思的。他們讀過的書五花八門，有的是童話故事，有的是科普類的，還有些可能就是純粹好玩兒的漫畫書。你得先把孩子的想法搞明白，不然寫出來的就不是他們的感受了。
要是孩子特別喜歡某本書，那就好辦了。你可以問問他們最喜歡哪部分，為什么喜歡。比如有個(gè)小朋友看《安徒生童話》，他覺得賣火柴的小女孩好可憐，這就可以寫進(jìn)去。不過，有些時(shí)候家長可能記不太清楚具體的情節(jié)，這時(shí)候就得靠翻書來確認(rèn)了。畢竟孩子講的時(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)恰恰是寫心得的關(guān)鍵。
再就是表達(dá)方式了，孩子的話往往比較直白，不像大人那樣會(huì)拐彎抹角。所以寫的時(shí)候也得盡量保持這種風(fēng)格。比如，“這本書很好看，我喜歡里面的主人公?！边@樣簡單明了的句子就很適合。當(dāng)然，如果孩子愿意多說幾句，那就更好了。要是他們能說出為什么喜歡這個(gè)角色，或者是從中學(xué)到了什么道理，那就更有價(jià)值了。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到難題，像是孩子自己寫的心得不太好組織成完整的句子。這時(shí)就需要家長幫忙整理一下了。不過要注意的是，不能完全按照自己的理解去改，還是要尊重孩子的原意。要是改得太多，反而會(huì)失去本來的味道。
還有一點(diǎn)很重要，就是別忘了加上一些個(gè)人的感受。比如你覺得這本書對(duì)孩子有什么幫助，或者是通過孩子的描述，你自己也有了新的認(rèn)識(shí)。這樣寫出來的東西就不會(huì)顯得單薄，而是更加立體。
其實(shí)寫心得體會(huì)沒有固定的格式，只要能真實(shí)地反映孩子的想法就行。只要用心去聽，用愛去記錄，就一定能寫出讓人滿意的讀書心得。
【第8篇】我要做好孩子讀書心得600字范文怎么寫750字
所有的孩子都想成為一個(gè)人見人愛的好孩子吧，可能在很多人的心目中，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是德智體美勞全面發(fā)展，但《我要做個(gè)好孩子》這本書告訴了我什么叫做真正的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》這本書的作者是黃蓓佳,書里的小主人公——金玲的原型是她的女兒，所以我覺得書里所寫的金玲的生活和我們自己的生活是息息相關(guān)的。作者通過對(duì)小主人公金玲生活的描寫，告訴了我們一個(gè)不一樣的好孩子是怎樣煉成的。
我印象最深的是關(guān)于貓咪和老鼠的一個(gè)片段。通常人們認(rèn)為：老鼠過街——人人喊打，老鼠是可惡的，而貓咪多可愛。但是金玲卻偏偏喜歡老鼠，在一次聯(lián)歡會(huì)上，金玲被他們班上的尖子生倪志偉捉弄，在小品排練中扮演豬八戒。倪志偉雖然學(xué)習(xí)很好，但是他的品德卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及金玲。同樣還有她班的好學(xué)生胡梅、劉婭如，每次考試都考高分，有了好事都往自己頭上攬，犯了錯(cuò)誤卻沒有一個(gè)人敢承認(rèn)。我想，他們這樣的學(xué)生就是被人喜歡的貓，是大人眼中的那些“好孩子”。金玲說，自己是不討喜的老鼠。每個(gè)人都討厭老鼠，都非常喜歡貓咪，因?yàn)樨堖浔壤鲜笠懬桑悠痢?/p>
金玲很善良。幸幸的父母離婚了，誰都不要她，只有爺爺與她相依為命。在一個(gè)傍晚，爺爺中風(fēng)死了，金玲就把她帶回了家，然而沒過幾天幸幸要搬到奶奶家去住，金玲得知這個(gè)消息之后，心里十分悲傷。還有一次，邢老師得了一種厭字癥，一看見字就會(huì)頭暈，只能躺在病床上。金玲知道后，主動(dòng)去看望邢老師，邢老師心里暖暖的。
合上書本，我陷入沉思：究竟怎樣的孩子是好孩子呢?金玲的成績并不是特別好，為什么邢老師還稱她是“好孩子”呢?我認(rèn)為成績好，確實(shí)很重要，但如果小肚雞腸、心胸狹窄，那么根本就算不上是好孩子。雖然金玲成績不是一百分，但她在人格品質(zhì)上得了滿分!
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寫心得這種事情，說到底還是得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。要是想寫好孩子讀書心得，那得先想想孩子平時(shí)看書的習(xí)慣。有些孩子喜歡看故事書，有些就愛科普類的，這差別可大了。我有個(gè)朋友家的孩子特別喜歡看歷史書，每次看完都跟大人講一些奇奇怪怪的事，像什么三國里的那些事。我就建議她可以讓孩子試試寫讀后感，把感興趣的地方記錄下來，這樣既能加深印象，也能鍛煉表達(dá)能力。
不過這讀后感也不是隨便寫寫就行。開頭得簡單介紹一下書名和作者，這是基本規(guī)矩。接著，可以挑幾個(gè)印象深刻的情節(jié)說說看法，最好是能結(jié)合生活實(shí)際談一談。比如我家孩子看過一本關(guān)于植物的書，他就覺得書里提到的那種會(huì)發(fā)光的蘑菇特別神奇，還跟我討論能不能種在家里當(dāng)夜燈用。我覺得這挺好的，至少他不是只顧著看熱鬧，還能動(dòng)腦筋想問題。
寫心得的時(shí)候最好別太拘泥于形式，太死板反而不好。像我兒子有一次看了本漫畫書，他寫心得的時(shí)候就畫了幾幅圖，把書里的關(guān)鍵場景重現(xiàn)了一下，還挺有意思的。其實(shí)只要內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)清楚就行，沒必要非要弄得多么高大上。
有時(shí)候?qū)懶牡靡矔?huì)遇到卡殼的情況。比如，有時(shí)候明明記得看過某本書，可就是想不起具體情節(jié)了。這時(shí)候就只能翻翻書重新看看，不然憑空編造的話容易露餡。而且，要是寫得太假，別人一眼就能看出破綻，這就尷尬了。所以平時(shí)多留意細(xì)節(jié)很重要，看書的時(shí)候隨手記點(diǎn)筆記也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
寫心得也不是一蹴而就的。剛開始寫的時(shí)候可能覺得沒什么思路，慢慢來就好。別急著追求完美，重要的是找到適合自己的方式。像我有個(gè)同事，她家孩子剛開始寫心得總是啰嗦個(gè)沒完，后來她就建議孩子試著抓住重點(diǎn)，把最想說的幾句話寫清楚就行了?，F(xiàn)在孩子寫心得反倒輕松了不少。
