【第1篇】歷史教師教學(xué)工作心得感悟怎么寫3050字
全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，適應(yīng)社會發(fā)展需要，加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，已成為教育教學(xué)人士的共識。中學(xué)教學(xué)作為培養(yǎng)中學(xué)生的教育基地，肩負(fù)著十分重要的責(zé)任。激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，釋放學(xué)生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，是我們中學(xué)歷史教師共同的使命。同時(shí)也不應(yīng)把素質(zhì)教育與高考評估機(jī)制、高考選拔學(xué)生對立起來。
作為一名高中歷史教師，我想寫出教學(xué)上的點(diǎn)滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、更新教育教學(xué)觀念，實(shí)施教育教學(xué)創(chuàng)新
素質(zhì)教學(xué)的先導(dǎo)是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路，思路決定教法，教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師、尤其是中老年教師中成了“法寶”，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅(jiān)持“填鴨”，把學(xué)生看成是接受知識的容器，只教書不育人，忽視學(xué)生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨(dú)尊，高高在上、對學(xué)生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻，甚至認(rèn)為學(xué)生是鉆“牛角尖”，不但不解決，而且還要批評一通等等。這些陳舊的教育觀念和教學(xué)方法造成學(xué)生墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學(xué)效果肯定不好，而且還扼殺了學(xué)生創(chuàng)造的內(nèi)在動機(jī)。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，最終使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)歷史的興趣，同時(shí)也基本放棄了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)。這跟我們的素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展是不適應(yīng)的。因此我們作為新世紀(jì)的教學(xué)工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它，改變它，解放思想、更新觀念樹立學(xué)生主體觀。從“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。在學(xué)校公開課上，開課教師上初三歷史《美國內(nèi)戰(zhàn)》，把“販賣黑奴”的廣告導(dǎo)演成學(xué)生的活動。(黑奴扮演者，教師課前選定有較強(qiáng)的文藝表演才能，同時(shí)有較強(qiáng)的表演欲望的學(xué)生。)通過演練，學(xué)生既認(rèn)識到了黑奴當(dāng)時(shí)的悲慘處境，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當(dāng)時(shí)社會的焦點(diǎn)。另外如在講《一國兩制》一課時(shí)，通過讓學(xué)生看錄像《百年中國》的紀(jì)實(shí)片段;《重慶談判》一課時(shí)，播放電影《重慶談判》片段等等，這些課，使我確認(rèn)，高中歷史教學(xué)，也應(yīng)盡量挖掘“可導(dǎo)”“可演”的題材。方法上可采用電化教學(xué)，運(yùn)用多媒體，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。變“灌輸”為引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中老師起到“服務(wù)”“參與”“引導(dǎo)”“點(diǎn)撥提升”“補(bǔ)充”的作用。也要求教師放下老師的架子，師生平等，創(chuàng)設(shè)和諧民主的氛圍，尊重學(xué)生的個性，提倡學(xué)生標(biāo)新立異，鼓勵質(zhì)疑，激勵思維。
二、更新備課方式，提高課堂實(shí)效性
如何提高歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性，向45分鐘要質(zhì)量。通過教學(xué)實(shí)踐、嘗試、總結(jié)、反思，我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要，可以說是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。著名教育專家于永正老師說過：“備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、收集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所見所得，把教學(xué)的目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法以及收集到的有關(guān)教學(xué)的信息，記錄下來，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好。如果說，寫教案是顯性的，那么鉆研教材、查閱教參、收集信息、備學(xué)生，思考教法則是隱性的。”我們在備課時(shí)充分利用一些可以利用的素材進(jìn)行備課，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導(dǎo)資料了，更多的是利用網(wǎng)絡(luò)資源等，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的素材非常豐富。同時(shí)，教師的備課還可以備一些學(xué)生的活動，某些課中，可以調(diào)動學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在我校歷史集備組，曾用過如下方法進(jìn)行備課。
(一)課前調(diào)查學(xué)生在本節(jié)課上希望學(xué)到什么知識，他們對本節(jié)課的哪些內(nèi)容特別感興趣。
(二)利用互聯(lián)網(wǎng)，查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生感興趣的材料。筆錄備用。
(三)加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化個人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體討論，如：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何制定，根據(jù)不同層次學(xué)生情況，制定出不同層次的教學(xué)目標(biāo);本課重點(diǎn)是什么，如何突破;難點(diǎn)是什么，如何排除;教學(xué)內(nèi)容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應(yīng)怎樣編寫，編寫哪些類型的題;在本課中，該給學(xué)生制定怎樣的活動方案，等等。
對高三選修《甘地》一課，通過集體備課，覺得僅靠講解，學(xué)生很難了解甘地的全面活動，難以理解“非暴力不合作”的概念，所以決定讓學(xué)生看電影《甘地傳》。這樣，既充分實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提高了課堂教學(xué)的效率，從而體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的“活“字。而且加強(qiáng)了教師之間，師生之間的融洽、合作關(guān)系。
三、更新課堂教學(xué)的方法，優(yōu)化課堂教育結(jié)構(gòu)
新課程改革和新教材對課堂教學(xué)方法極為重視，明確提出要教師轉(zhuǎn)變角色，教師已不再單純是知識的傳播者了，教師更多的應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。所以，教學(xué)中，出乎學(xué)生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言、探究性的學(xué)習(xí)活動以及不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)性問題等，都是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的重要手段。這種教學(xué)，在習(xí)題訓(xùn)練和講評課時(shí)，尤其管用。(一)學(xué)生限時(shí)完成適量練習(xí)。(二)學(xué)生討論答案，教師參與，了解學(xué)生討論的重點(diǎn)集中問題。(三)集體講評，教師答題，師生間可以互換角色互相體驗(yàn)，討論中體現(xiàn)平等、民主、和諧的氣氛，遇到難點(diǎn)老師給以點(diǎn)撥，最后教師板書全文主要內(nèi)容作最后小結(jié)。實(shí)踐證明，這種教法達(dá)到了課堂教學(xué)“高效低負(fù)”的目的，有益于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教學(xué)中，師生間始終在愉快輕松的氣氛中互相交流著，既為教學(xué)活動奠定了最佳心理基礎(chǔ)，又對在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力潛能和個性特點(diǎn)大有裨益。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行積極的參與活動，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)學(xué)生的眼、腦、手、口等多種感官并用，學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，注意力集中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
采用開放式教學(xué)方法，多展開第二課堂，讓學(xué)生多接觸社會，采集社會上的一些信息，增強(qiáng)對社會的了解，對社會存在的問題進(jìn)行分析，從而形成自己的觀點(diǎn)。通過討論課，開展辯論賽。如：對拿破侖的評價(jià)，對辛亥革命的成敗的評價(jià)等，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生興趣和分析、解決問題的能力、創(chuàng)新能力。
四、依據(jù)教學(xué)評價(jià)機(jī)制，重視現(xiàn)實(shí)教學(xué)要求
在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，始終 “要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，因材施教，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”。
中學(xué)歷史教育是素質(zhì)教育的組成部分，評價(jià)歷史教學(xué)，主要不是看教師是否能講，不是看學(xué)生對具體的知識記憶多少和某一次書面考試成績，而是要考察其是否有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和人文精神的養(yǎng)成。如在教學(xué)方法和教學(xué)模式的選擇上，可以展開課堂討論，通過研討問題培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，樹立科學(xué)的歷史觀。如用多種方式評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，如學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績在學(xué)期歷史學(xué)習(xí)總評成績中占一定比例;歷史課的學(xué)業(yè)成績考核除了書面考試還有實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行歷史演講、歷史小制作、歷史參觀考察等實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生自己搜集資料，撰寫歷史小論文，對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的成果也統(tǒng)計(jì)成績。歷史書面考試也從重知識考查向重素質(zhì)考查、重能力考查轉(zhuǎn)變，逐漸扭轉(zhuǎn)死記硬背應(yīng)付考試的局面。完善歷史第二課堂的教育教學(xué)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照他們自己的興趣愛好，組織課外歷史興趣小組，進(jìn)行讀課外書、研究歷史人物、講歷史故事，寫歷史文章，編演歷史劇，學(xué)繪歷史地圖，收藏古錢幣，參觀歷史博物館，考察名勝古跡等課外活動方式，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高多種素質(zhì)，增長更多能力。
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寫教學(xué)心得的時(shí)候，得把自己當(dāng)個學(xué)生，把那些年的經(jīng)歷都翻出來看看。說真的，剛當(dāng)老師那會兒，我總覺得教案寫得夠詳細(xì)了，課就一定能講好。可后來發(fā)現(xiàn)，教案再好，課堂上還是會出現(xiàn)各種狀況。比如有一次講三國演義，本來想把曹操的故事講透徹點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生一個接一個地問些稀奇古怪的問題，把我整懵了。
其實(shí)教學(xué)心得，重點(diǎn)在于真實(shí)。你可以從自己的備課開始寫起，比如怎么選材、怎么設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我記得有一次準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭那段歷史，為了找資料，翻遍了好幾個圖書館。當(dāng)時(shí)覺得挺累的，但現(xiàn)在想想，那些付出都是值得的。因?yàn)閷W(xué)生們聽的時(shí)候特別專注，甚至還有人課后跑來問我更多細(xì)節(jié)。
教學(xué)不只是講課那么簡單。有時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的反應(yīng)才是最直接的反饋。記得有個學(xué)生，每次上課都愛提問，剛開始我還挺緊張的，生怕答不上來。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)是在幫我看漏洞。所以，教學(xué)心得里可以多聊聊這些互動，哪怕有些時(shí)候自己表現(xiàn)得不夠好也沒關(guān)系。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體案例。比如那次講到辛亥革命，我本來打算用幻燈片展示一些老照片，結(jié)果投影儀突然壞了。當(dāng)時(shí)腦子一片空白，只能臨時(shí)改成板書?，F(xiàn)在回想起來，這次意外倒讓我學(xué)到了靈活應(yīng)對的重要性。要是當(dāng)時(shí)死守著ppt不放，估計(jì)效果會差很多。
還有就是，寫心得的時(shí)候別光顧著夸自己。偶爾也可以寫寫失敗的經(jīng)驗(yàn)。比如說那次講太平天國運(yùn)動，我覺得準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果課堂氣氛卻很冷清。后來反思了一下，可能是例子舉得太枯燥了。下次再講類似內(nèi)容時(shí)，我就特意找了些有趣的小故事穿插進(jìn)去，果然效果好多了。
【第2篇】初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)范文精選怎么寫900字
本學(xué)期，為適應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己， 積極與老教師探討，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能揚(yáng)長避短，以促進(jìn)今后教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。
一、 注重在研究中學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在三尺講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作相關(guān)教學(xué)ppt。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、抓好課后輔導(dǎo) 。 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
五、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
通過努力，本學(xué)期，期末考試學(xué)生的情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。為下學(xué)期考試埋下了隱患。這些都有待改進(jìn)與填補(bǔ)。
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寫心得總結(jié)，說難也難，說簡單其實(shí)也簡單。對于初中歷史老師來說，這事得結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷去琢磨。剛開始可能覺得自己講得挺好，學(xué)生也能聽明白，但真要寫下來，才發(fā)現(xiàn)不是那么回事。我剛?cè)胄心菚海屠舷胫趺窗颜n堂上的那些事都記下來，結(jié)果寫出來的內(nèi)容又干又澀，連自己看了都覺得沒勁。
記得有一次備課的時(shí)候，我在想怎么能讓學(xué)生對歷史感興趣。后來靈機(jī)一動，就從一些小故事入手。比如說講到三國的時(shí)候，我就講了諸葛亮借東風(fēng)的故事，學(xué)生們聽完后眼睛都亮了。當(dāng)然，事后想想，當(dāng)時(shí)應(yīng)該再多準(zhǔn)備點(diǎn)類似的小故事，不然光靠一個故事?lián)沃?，后續(xù)課堂上就顯得有些單薄了。
還有一次公開課，我特意設(shè)計(jì)了一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組討論某個歷史事件的影響。原本以為效果會很好，結(jié)果課堂上卻出現(xiàn)了冷場。后來反思了一下，發(fā)現(xiàn)是問題提得不夠具體，學(xué)生們不知道該怎么回答。所以，備課的時(shí)候，問題的設(shè)計(jì)特別重要，既要貼合知識點(diǎn)，又要考慮到學(xué)生的接受能力。
寫心得總結(jié)的時(shí)候，千萬別想著套話一堆堆地往上堆。像什么“這次活動讓我受益匪淺”，這種話聽著就假。我覺得關(guān)鍵是要把自己的真實(shí)感受寫出來，哪怕有點(diǎn)磕磕絆絆也沒關(guān)系。比如那天上課，有個學(xué)生突然問了個問題，我當(dāng)時(shí)愣了一下才答上來。事后想想，這個問題其實(shí)挺有意思，如果下次能提前預(yù)設(shè)到，課堂效果肯定更好。
有時(shí)候靈感來了，隨手記一下也是個不錯的辦法。比如某天晚上睡覺前，突然想到一個教學(xué)小技巧，趕緊拿筆記下來。這樣積少成多，時(shí)間長了就能整理出不少干貨。不過要注意的是，記錄的時(shí)候不要太過追求完美，畢竟人腦不是機(jī)器，難免會有遺漏或者表述不清的地方。
【第3篇】歷史教師教學(xué)工作心得體會精選怎么寫1250字
好快!又一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的動力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。
八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!
對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關(guān)。
在平時(shí)的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項(xiàng)指標(biāo)遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。
這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長，不僅要積極組織各項(xiàng)活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱;這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。
四個月來，有煩憂的時(shí)候，也有快樂的時(shí)候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。
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寫心得，其實(shí)挺講究的，尤其是當(dāng)你要寫歷史老師這方面的心得。剛開始得想清楚你是想分享教學(xué)上的技巧，還是想聊聊課堂管理的經(jīng)驗(yàn)。要是只寫技巧，那得從備課開始說，比如怎么找資料，歷史這門課，資料特別多，書本上的肯定不夠，還得上網(wǎng)搜，有時(shí)候去圖書館也行。網(wǎng)上那些論壇什么的就挺有用的，里面有很多前輩留下的經(jīng)驗(yàn)貼。
說到備課，教案很重要，教案就像個指南針，方向不對，后面全白費(fèi)。教案寫的時(shí)候，得把重點(diǎn)事件的時(shí)間地點(diǎn)人物都搞清楚，不然講起來容易亂。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能會把某場?zhàn)役的發(fā)生時(shí)間給記錯了，明明是19世紀(jì)末的，一不留神寫成20世紀(jì)初了，這事不顯眼，但學(xué)生要是記筆記時(shí)照抄，那麻煩就大了。
接著就是上課這部分，歷史課，光靠念課本太枯燥了，得想辦法調(diào)動學(xué)生的興趣?？梢灾v故事，比如抗日戰(zhàn)爭那段，講講那些英雄的事跡，學(xué)生們聽著就來了勁。不過講故事也得有個度，別講得太離譜，不然傳出去就成了笑話。還有，課堂提問也很關(guān)鍵，問的問題不能太簡單也不能太難，難易適中最好。比如問辛亥革命的意義，這個問題就挺好，既能檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，也能引導(dǎo)他們深入思考。
批改作業(yè)也是教學(xué)工作中的一部分，批改的時(shí)候要注意鼓勵為主，即使學(xué)生答得不完全正確，也要指出他們的閃光點(diǎn)。比如有學(xué)生把太平天國運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人名字寫錯了，寫成李鴻章了，這種情況挺常見，批改的時(shí)候可以寫上一句“你的思路很清晰，如果能再仔細(xì)核對下人物信息就更好啦”。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也很重要，歷史組內(nèi)部經(jīng)常會有教研活動，這時(shí)候得積極參加，聽聽別人是怎么處理教材里的難點(diǎn)的。有時(shí)候聽講座，講到某個知識點(diǎn)，你會突然想到自己之前教的時(shí)候遇到過類似情況，但當(dāng)時(shí)沒解決好，現(xiàn)在知道了就可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法了。
【第4篇】初中歷史教師教學(xué)工作心得總結(jié)精選范文怎么寫1700字
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下本人擔(dān)任了八年級的教學(xué)工作， 隨著期末學(xué)業(yè)考試的到來，一個學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：
一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
作為教八年級的歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極
向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到'有備而來'，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)教學(xué)方法。
(1)樹立“一切為了學(xué)生”的思想，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近學(xué)生、貼近生活。
(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)生學(xué)史用史的能力、鼓勵學(xué)生課外閱讀歷史書籍。
五、關(guān)心、了解、愛護(hù)每一位學(xué)生，做到因材施教，注重幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。
本期通過各種方式全面了解學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，開展賞識教育。及時(shí)反饋信息，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，耐心細(xì)致解答學(xué)生的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掌握知識、提高歷史學(xué)科能力，不斷進(jìn)步。
六、扎實(shí)認(rèn)真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。
做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，課課有教案。平時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教法，結(jié)合實(shí)際寫好教案。盡力上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。課后，及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。每張的練習(xí)冊都進(jìn)行了講解和評講!
總之，這個學(xué)期的歷史教學(xué)工作在師生的共同努力下已經(jīng)圓滿完成。教學(xué)有收獲，也存在一些不足，主要是教學(xué)質(zhì)量還不太理想，與先進(jìn)學(xué)校相比還有不少差距。今后，應(yīng)揚(yáng)長避短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
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寫教學(xué)心得其實(shí)是個挺有意思的事，尤其是對于剛?cè)胄械睦蠋焷碚f，這就像是一次自我梳理的過程。老話說得好，“教書育人”，但怎么個“育”法，還得靠平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。我剛開始帶課的時(shí)候，就特別喜歡琢磨課堂上的那些小細(xì)節(jié)，比如學(xué)生什么時(shí)候會走神，什么時(shí)候又聽得最認(rèn)真。
記得有一次備課，我特意翻了下舊教材，想看看能不能找到些新角度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果把知識點(diǎn)串成一個小故事，學(xué)生們聽得很投入。后來我就試著用這種方法去講授一些比較枯燥的歷史事件，效果還不錯。當(dāng)然，也不是每次都能成功，有時(shí)候講得太過花哨反而讓學(xué)生摸不著頭腦。不過沒關(guān)系，失敗也是種經(jīng)驗(yàn)，下次調(diào)整一下節(jié)奏就好。
還有一次公開課，我準(zhǔn)備了很久，想著要用點(diǎn)新鮮的東西吸引評委注意。結(jié)果臨場發(fā)揮時(shí)，因?yàn)樘o張，把幾個關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)搞混了。事后想想挺懊惱的，但這也提醒我要更加熟悉資料才行。其實(shí)，教學(xué)這事，光靠理論不行，實(shí)踐才是硬道理。
有時(shí)候靈感來了，隨手記在備課本上也挺有用的。比如某天看到新聞里提到某個歷史人物的逸事，我就趕緊寫下來，回頭找機(jī)會融入課堂。不過，偶爾也會忘記標(biāo)注日期，等想起來再看的時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)模糊了。這種時(shí)候就得靠腦子補(bǔ)全記憶，要是能有個專門的記錄本就好了。
說到備課，我覺得最重要的是抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。他們要是覺得課堂無聊，那老師再努力也沒用。所以我會提前調(diào)查一下班級里都有哪些愛好，然后嘗試結(jié)合他們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)課程。比如班上有幾個男生特別喜歡軍事題材，我就借機(jī)講解了一下古代戰(zhàn)爭策略，結(jié)果反響不錯。
書寫注意事項(xiàng)：
批改作業(yè)也是門學(xué)問。剛開始的時(shí)候，我總是習(xí)慣性地只關(guān)注答案對不對，后來才發(fā)現(xiàn)這樣很容易忽略掉學(xué)生思考過程中的亮點(diǎn)。后來我就慢慢學(xué)會多鼓勵，哪怕只是寫了個簡單的思路，只要能看到進(jìn)步，就該表揚(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)候批改多了難免會有點(diǎn)眼花，寫著寫著就可能漏掉幾處需要標(biāo)記的地方，這都是常有的事。
其實(shí)呀，教學(xué)心得就是這么回事，說到底還是要多試多練。每個人的方法都不一樣，找到適合自己的就行。就像做菜一樣，有人喜歡重口味，有人偏愛清淡，只要能讓大家吃得開心，那就算成功了吧。
【第5篇】歷史教師教學(xué)工作總結(jié)范文怎么寫1200字
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)20__年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)__多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報(bào)市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔(dān)任20__級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
成績只能說明過去，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
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寫教學(xué)總結(jié)，說到底就是把自己的工作好好梳理一遍，把那些重要的事一件件理清楚。對于歷史老師來說，平時(shí)上課備課改作業(yè)都是大事，得把它們都寫進(jìn)去。像備課，這可是個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每次上課前都要花不少時(shí)間去準(zhǔn)備教案，找資料，有時(shí)候還得琢磨怎么講能讓學(xué)生更容易理解。還有課堂上的互動也很重要，得記下來自己是怎么引導(dǎo)學(xué)生的，哪些方法有效，哪些可能還需要改進(jìn)。
改作業(yè)也是個工作量挺大的部分。批改的時(shí)候，不僅要看看學(xué)生答得對不對，還得想他們?yōu)槭裁磿@么答，這樣才知道他們的薄弱點(diǎn)在哪里。然后就針對這些問題，在下一次課上重點(diǎn)講講。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，就會不小心把“歷史事件”寫成“歷史事故”，這可能是自己一時(shí)疏忽，但回頭看看其實(shí)也沒什么大影響，只要不影響整體的意思就行。
除了這些日常的教學(xué)工作，參加教研活動也很重要。通過和其他老師的交流，能學(xué)到不少新東西。比如說有次聽了一位老教師分享的經(jīng)驗(yàn)，她特別強(qiáng)調(diào)要多給學(xué)生講故事，因?yàn)楣适卤葐渭兊氖穼?shí)更容易吸引注意力。這個建議就很有啟發(fā)性，后來我就試著在課堂上加入一些有趣的歷史小故事，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們確實(shí)聽得更認(rèn)真了。
寫總結(jié)的時(shí)候也不能光寫好的一面，得把自己遇到的問題也寫出來。像有時(shí)候準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果課堂效果卻不理想，這就需要反思一下是不是自己的教學(xué)設(shè)計(jì)有問題，還是其他因素導(dǎo)致的。這種自我反省的過程很重要，能幫助以后的工作做得更好。
要說寫總結(jié)的技巧，我覺得最重要的是實(shí)事求是，把自己真實(shí)的情況寫出來就好。要是刻意夸大成績或者回避問題，那總結(jié)就失去了意義。而且，寫總結(jié)的時(shí)候最好能有點(diǎn)個人特色，別千篇一律，不然看多了會覺得乏味。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，會不小心把“歷史人物”寫成“歷史人物”，這可能是因?yàn)樘珜Ｗ⒘耍贿^只要不影響閱讀理解就沒關(guān)系。
【第6篇】2025歷史教師教學(xué)工作總結(jié)精選怎么寫1300字
在__學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個班的歷史教學(xué)工作。這五個班中，除了(8)班系重點(diǎn)班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個班的歷史基礎(chǔ)很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數(shù)第一?？傮w來說，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點(diǎn)班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)!
一、想法提高自己的教育教學(xué)水平!
俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會，知識不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài)，提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長了自己的見識，提高自己的教學(xué)理論。
積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。
二、虛心請教。
教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己。
三、備好課!
因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時(shí)，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認(rèn)真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，爭取下一節(jié)有所改進(jìn)!
四、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
這就要求我們教師必須不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖 、采用討論作出答案等。授之以漁的同時(shí)，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。
教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實(shí)踐能力。
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歷史教師的教學(xué)總結(jié)，這事說難也難，說簡單，也不算太復(fù)雜。關(guān)鍵是要把自己這一年干的事理清楚，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看了覺得你挺用心。我以前寫的時(shí)候，總想著咋能顯得自己特專業(yè)，結(jié)果越寫越繞。后來才明白，總結(jié)不是為了炫技，而是要把自己的工作交代明白。
先說說怎么開頭。開頭這部分得有點(diǎn)氣勢，但也不能太夸張。比如可以提一下這一年的總體情況，比如說“本年度，本人承擔(dān)了多個班級的歷史課程，還參與了學(xué)校組織的一些活動。”這樣既點(diǎn)出了工作量，又顯得比較實(shí)在。當(dāng)然，這里有個小地方需要注意，就是別把“承擔(dān)”寫成“承受”，雖然意思差不多，但“承受”聽起來就有點(diǎn)像是被逼著干什么事，不太合適。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。這部分得有細(xì)節(jié)，不然看起來空洞。比如講到備課，“每周都會提前準(zhǔn)備教案，參考了不少資料。”這就比單純說“認(rèn)真?zhèn)湔n”要具體得多。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會忘記加上具體的例子，像沒提到自己查閱了哪些書籍或者網(wǎng)站，這樣就顯得有點(diǎn)單薄了。
然后就是教學(xué)成果這一塊。這里可以寫學(xué)生的表現(xiàn)，也可以寫自己的教學(xué)方法?！皩W(xué)生們對歷史的興趣有所提高，課堂討論氛圍活躍?！边@樣的描述就不錯，既體現(xiàn)了成效，又不會顯得太過自我吹噓。不過有時(shí)候可能會漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如沒有提到具體的考核成績或者學(xué)生的反饋意見，這會讓總結(jié)看起來缺少說服力。
再說說參加的各種培訓(xùn)和教研活動?！皡⒓恿藥状涡?nèi)外的研討會，學(xué)到了不少新東西?！边@是個不錯的說法，但要是能稍微詳細(xì)一點(diǎn)就更好了，比如具體學(xué)到了什么內(nèi)容，或者對教學(xué)有什么幫助，這樣就更有針對性了。
最后別忘了提到自己的不足之處?！氨M管努力了，但在某些知識點(diǎn)的講解上仍存在不足?！边@句話很重要，它能讓總結(jié)顯得真實(shí)，而不是一味地表揚(yáng)自己。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里容易一帶而過，沒太深入挖掘問題所在，這就有點(diǎn)可惜了。
