【第1篇】新班主任心得2025怎么寫800字
作為一個(gè)剛踏出校門，步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都必須從頭做起.在擔(dān)任高一(1)班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁.對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃.
一、德育工作方面
加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.
1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步.
3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、開學(xué)不久，我就開始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展.5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.
二、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來(lái)提高，還要想辦法。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
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剛當(dāng)上班主任那會(huì)兒，說(shuō)實(shí)話心里真沒底。這工作看著簡(jiǎn)單，實(shí)際干起來(lái)才發(fā)現(xiàn)不容易。班上有四十多個(gè)學(xué)生，每個(gè)都得操心，成績(jī)、紀(jì)律、思想，樣樣都不能落下。剛開始制定班規(guī)的時(shí)候，我就琢磨了好幾天，想了個(gè)大概框架，結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)有些地方寫得有點(diǎn)亂，像是忘了改格式。后來(lái)跟老班主任請(qǐng)教，才知道原來(lái)班規(guī)得簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生一眼就明白什么能做，什么不能做。
平時(shí)跟學(xué)生們打交道，我也學(xué)著調(diào)整自己的說(shuō)話方式。有一次開班會(huì)，我本來(lái)想說(shuō)“大家要互相幫助”，結(jié)果一緊張說(shuō)成了“大家要互相扶持”。當(dāng)時(shí)自己也沒察覺，直到一個(gè)學(xué)生舉手問：“老師，扶持是不是有點(diǎn)太正式了？”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，確實(shí)是詞用得不太合適。從那以后我就提醒自己，跟學(xué)生說(shuō)話得接地氣，別搞得太書面化。
批改作業(yè)也是個(gè)大學(xué)問。我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生答題思路不對(duì)勁，明明題目問的是原因，他們卻只寫了結(jié)果。比如有道題問為什么這次考試成績(jī)下降了，好幾個(gè)學(xué)生就直接抄答案“因?yàn)榛A(chǔ)薄弱”。我當(dāng)時(shí)就納悶，這算什么回答啊。后來(lái)想想，可能是我在講評(píng)時(shí)沒講清楚，下次得強(qiáng)調(diào)一下答題要完整，既要分析原因，還得有解決辦法。
家校溝通這塊也挺考驗(yàn)人。記得有個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)打電話來(lái)反映孩子最近上課走神，我一聽急了，馬上問是不是跟同學(xué)鬧矛盾了。家長(zhǎng)說(shuō)沒聽說(shuō)這事，我就又追問是不是學(xué)習(xí)壓力大。后來(lái)才知道，這孩子只是單純覺得課程有點(diǎn)難，不知道該怎么下手復(fù)習(xí)。這件事讓我意識(shí)到，跟家長(zhǎng)交流不能光聽一面之詞，得先弄清情況再下結(jié)論。
還有一次，我給學(xué)生布置了一篇作文《我的夢(mèng)想》，結(jié)果交上來(lái)一看，不少人的夢(mèng)想都是“當(dāng)科學(xué)家”或者“做醫(yī)生”。我心想這也太雷同了吧。后來(lái)翻看他們的素材本，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)引導(dǎo)他們觀察生活做得還不夠。于是我就組織了一次班級(jí)活動(dòng)，讓大家分享各自感興趣的事物，慢慢就看到作文里的內(nèi)容豐富多了。
其實(shí)寫心得，說(shuō)到底就是把自己經(jīng)歷過(guò)的、感悟到的東西整理出來(lái)。不過(guò)也不是非要條理清晰，有時(shí)候想到哪寫到哪也沒關(guān)系。就像我剛才寫這段話一樣，寫著寫著就想起以前的事了。當(dāng)然，要是寫得太隨意，也可能被人覺得不夠認(rèn)真。所以關(guān)鍵是要找到那個(gè)平衡點(diǎn)，既真實(shí)又有條理。
【第2篇】新生軍訓(xùn)班主任心得體會(huì)怎么寫1250字
回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生情況
我們信息科學(xué)學(xué)院____年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從____級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
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寫心得，其實(shí)沒那么難。剛開始，得把事情本身琢磨透。新生軍訓(xùn)班主任這工作，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可復(fù)雜了。每天看著學(xué)生們站軍姿、走正步，你心里頭肯定也有不少想法。把這些想法記下來(lái)，就是心得的基礎(chǔ)。
比如，第一天見到學(xué)生的時(shí)候，你可能覺得他們一個(gè)個(gè)懶散得很，站都站不直。可到后來(lái)，慢慢看到他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種感覺特別好。這中間，你可能也遇到些麻煩事。有些學(xué)生身體不太好，訓(xùn)練時(shí)老是出狀況，這時(shí)候就得想辦法幫他們適應(yīng)。這過(guò)程里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以寫進(jìn)心得里。
寫的時(shí)候，別光顧著抄流水賬。要說(shuō)具體的事，還得帶點(diǎn)自己的感受。像我有一次，有個(gè)學(xué)生暈倒了，當(dāng)時(shí)挺慌的，趕緊送醫(yī)務(wù)室。回來(lái)后，想想覺得自己平時(shí)是不是對(duì)他們要求太嚴(yán)了，于是第二天調(diào)整了一下訓(xùn)練量。這種心路歷程，寫出來(lái)就比單純描述事件有意思多了。
不過(guò)，寫心得這活兒，也不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂ち耍恢涝搶懯裁春谩＿@個(gè)時(shí)候，不妨回憶一下當(dāng)天的細(xì)節(jié)，比如誰(shuí)表現(xiàn)特別突出，誰(shuí)又出了什么意外。這些都能成為素材。還有，別忘了加上點(diǎn)自己的情緒，高興也好，糾結(jié)也罷，都是真實(shí)的體驗(yàn)。
寫心得也不是隨便亂寫就行。專業(yè)一點(diǎn)的話，可以提幾個(gè)關(guān)鍵詞，比如紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作什么的。畢竟，軍訓(xùn)不只是鍛煉身體，也是培養(yǎng)精神的好機(jī)會(huì)。如果能結(jié)合這些點(diǎn)去寫，就更有說(shuō)服力了。
再就是要注意語(yǔ)言風(fēng)格，別太死板。有時(shí)候用點(diǎn)幽默的話，能讓文章生動(dòng)不少。比如寫到某個(gè)學(xué)生偷懶被教官抓了個(gè)現(xiàn)行，就可以調(diào)侃一句：“這家伙平時(shí)挺機(jī)靈的，怎么關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子？”這樣既有趣味性，又能讓人印象深刻。
【第3篇】新班主任心得體會(huì)怎么寫3150字
新班主任心得體會(huì)
當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就常聽人說(shuō)，班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對(duì)這句話現(xiàn)在我是深有體會(huì)了。我從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間，去年9月來(lái)學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽說(shuō)除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí)，我心里真是既激動(dòng)又擔(dān)心。
接到本班的這些學(xué)生，有的老師說(shuō):“你們班有很多問題學(xué)生。”我聽了心中也涼了一大截，剛踏上教學(xué)生涯的我，一時(shí)真不知所措，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí)，是沒有辦法改變的，于是我就對(duì)這些問題學(xué)生特別注意，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，生活等及時(shí)予以幫助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。下面我就結(jié)合自己這幾個(gè)月來(lái)的來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。
一、用真心贏得學(xué)生的信任
其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下，就我們一些年輕的班主任而言，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣。他們的想法和他們平時(shí)的一些作為和我們的弟弟妹妹沒有什么太大的區(qū)別。他們是那么孩子氣十足，他們需要被人關(guān)愛。尤其面對(duì)困難更容易退縮，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo)，使他們的性格逐漸成熟起來(lái)，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，使每個(gè)學(xué)生都能夠做到以校為家，這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過(guò)來(lái)，詢問一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的情況。問問他們有什么困難，最近學(xué)習(xí)上有哪些問題，晚自習(xí)上的怎們樣等等。學(xué)習(xí)上，教師贊許的點(diǎn)頭、希望的目光、會(huì)心的微笑、都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛。這種關(guān)愛是一種積極的不可替代的教育力量和手段，它在方方面面影響著學(xué)生，它可以使學(xué)生心境愉快，使學(xué)生感受老師的愛，從而受到激勵(lì)和鼓舞，獲得主動(dòng)發(fā)展。進(jìn)而更好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。因此，無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些學(xué)生，尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步，比如上課認(rèn)真聽講了，課上積極回答問題了，或者回答問題正確了，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等，我就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，如果時(shí)間可以，我還常把這些學(xué)生叫到辦公室里給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，給他們以鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的提高。
二、公平、合理地對(duì)待問題學(xué)生
做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);并要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。這對(duì)于我一個(gè)新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。
我班就有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫，這個(gè)學(xué)生愛說(shuō)話，但是不分場(chǎng)合，無(wú)論什么都說(shuō)。特別是在課堂上，不管會(huì)不會(huì)回答，總喜歡亂說(shuō)。有一次在上公開課的時(shí)候，我提問了一個(gè)問題，別人都還沒有想到，李宏鑫就把手舉得高高的，嘴里還不停地說(shuō)：“老師，我知道。”其實(shí)我料到他又要搗亂了，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發(fā)言這么積極，我又不好意思不他，于是就把他叫起來(lái)，讓他回答，聽了他的回答以后，班上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，教室里哄堂大笑。因?yàn)椴碌綍?huì)發(fā)生這一現(xiàn)象，我知道接下來(lái)改怎么做了。于是為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒有批評(píng)他，只是反問他一個(gè)問題，他這時(shí)啞口無(wú)言了，同學(xué)們都笑了起來(lái)，我想他也覺得不好意思了，當(dāng)著這么多老師的面，臉漲得通紅。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信。經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn)，至今這個(gè)同學(xué)在課上沒有出現(xiàn)類似行為。
三、學(xué)會(huì)贊美。
我覺得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點(diǎn)：“學(xué)會(huì)贊美”。林肯說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都喜歡人家的贊美”，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠(chéng)的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏，傾聽你的教誨，還將每時(shí)每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng)。
在我班里有一個(gè)學(xué)生是全校出了名的搗蛋鬼。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象，老喜歡把班里同學(xué)的本子藏起來(lái)，害得大家到處找作業(yè)，生活中又不愛干凈，跟別的.同學(xué)不和，班里的學(xué)生都很討厭他。剛開始我也確實(shí)拿他沒辦法，像這樣的問題學(xué)生，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮，而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候，他總是不拍累、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油，還對(duì)他說(shuō)：“相信有一天你會(huì)成為一名書法家，要好好加油啊!”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散，換來(lái)了他的好學(xué)心。
作為一名班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。在班主任工作中，初出茅廬的我，確實(shí)有許多的不足之處，但是在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!
范文二：新班主任心得體會(huì)
雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè)，還未擔(dān)任班主任的工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但從身邊的班主任，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對(duì)班主任工作有了一定的認(rèn)識(shí)和感觸。
我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對(duì)問題的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于新做班主任的青年教師來(lái)說(shuō)，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說(shuō)，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價(jià)值的。班主任要做好工作，大概要注意兩個(gè)原則。那就是：親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。
一、親和力原則
班主任工作的對(duì)象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近。可以和你敞開心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。
二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則
“以學(xué)生為本”的理念在操作過(guò)程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特別是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長(zhǎng)，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì)如'雨后春筍'般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長(zhǎng)制度讓他們有一種主人翁意識(shí)--每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，要為班級(jí)爭(zhēng)光。所以，對(duì)全班學(xué)生的批評(píng)要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當(dāng)然，對(duì)于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。
“以學(xué)生為本”絕對(duì)不是不管學(xué)生，學(xué)生想要什么就有什么，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這樣才是一種良好，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。
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新班主任心得體會(huì)怎么寫
當(dāng)個(gè)新班主任，心里頭總想著得寫點(diǎn)東西出來(lái)，好讓自己明白這段時(shí)間干了什么，也給以后留個(gè)參考。剛開始想得挺簡(jiǎn)單，覺得就是記流水賬，每天做了什么，說(shuō)了什么，學(xué)生怎么樣，結(jié)果寫著寫著就發(fā)現(xiàn)不是那么回事。寫心得這事，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單，還真有點(diǎn)兒麻煩。
其實(shí)，寫心得最重要的是別光顧著記錄表面的東西。比如我剛開始寫的時(shí)候，只寫了班會(huì)上講了什么紀(jì)律問題，哪個(gè)學(xué)生又沒交作業(yè)之類的事，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這樣寫沒什么意義。后來(lái)想想，得把重點(diǎn)放在為什么這么處理，當(dāng)時(shí)是怎么想的，要是再來(lái)一遍會(huì)不會(huì)換種方式。比如有一次有個(gè)學(xué)生老是遲到，我批評(píng)了好幾次都不見好，后來(lái)找他聊了聊才知道家里出了點(diǎn)事，這才緩和下來(lái)。寫的時(shí)候就得把這件事的過(guò)程寫清楚，再把自己的想法寫進(jìn)去，這樣才能讓別人看明白了你的思路。
寫心得的時(shí)候，不能光盯著自己的工作，還得看看學(xué)生的反應(yīng)。有時(shí)候?qū)W生的表現(xiàn)能給你很多啟發(fā)。像那次開主題班會(huì)，本來(lái)打算講學(xué)習(xí)方法的，結(jié)果學(xué)生提了好多關(guān)于生活的問題，比如怎么跟室友相處之類的。當(dāng)時(shí)我就愣了一下，后來(lái)想想也是，學(xué)生在學(xué)校里不光是學(xué)知識(shí)，還得學(xué)會(huì)做人呢。所以寫心得的時(shí)候，可以把自己從學(xué)生那兒學(xué)到的東西也寫進(jìn)去，這樣會(huì)讓文章顯得更有厚度。
不過(guò)，寫心得的時(shí)候也不能太理論化，得帶點(diǎn)個(gè)人感情。比如，某個(gè)學(xué)生進(jìn)步了，你心里肯定特別高興，這種心情就要表達(dá)出來(lái)。有一次有個(gè)學(xué)生考試成績(jī)突然提高了不少，我寫的時(shí)候特意多寫了兩句，說(shuō)自己當(dāng)初怎么擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，后來(lái)看到他努力的樣子，就覺得特別欣慰。這樣寫出來(lái)，才不會(huì)顯得太冷冰冰的。
寫心得也不是一蹴而就的事情。有時(shí)候?qū)懼鴮懼涂ち耍恢涝搶懯裁春谩＿@時(shí)候可以翻翻以前的記錄，看看有沒有什么遺漏的地方。比如我有一次整理筆記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾次學(xué)生提的意見都沒好好處理，后來(lái)補(bǔ)上了，寫心得的時(shí)候就把這個(gè)過(guò)程寫進(jìn)去了。這樣既能彌補(bǔ)之前的不足，也能讓文章看起來(lái)更完整。
不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了。記得有一次寫心得，本來(lái)想寫班級(jí)管理的，結(jié)果寫著寫著就寫到自己小時(shí)候上學(xué)的經(jīng)歷了。雖然這段經(jīng)歷讓我想起了很多當(dāng)班主任的感受，但回頭一看，發(fā)現(xiàn)偏離主題太遠(yuǎn)了。所以寫心得的時(shí)候，還是要控制一下方向，別東拉西扯。
【第4篇】新班主任工作心得范文怎么寫950字
我覺得我的人生是很完整也算是十分順利的，因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一個(gè)幼兒園的教師，并且這家幼兒園是我們市最好的幼兒園，我經(jīng)過(guò)兩年的工作成功的升職為幼兒園小班的班主任，并且我?guī)У倪@個(gè)班的小孩子還那么的聽話懂事，我想沒有幾個(gè)人在自己的職業(yè)道路上有我這么順利了吧，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間在幼兒園的工作，我下面就來(lái)談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍┬牡皿w會(huì)。
小班的孩子都是年紀(jì)很小的，正處于啟蒙教育的初始階段，而我們作為他們的老師，我們的一言一行都會(huì)影響到孩子的性格談吐舉止，這個(gè)年齡段的孩子最善于模仿，所以當(dāng)我們?cè)谒麄兠媲敖虒W(xué)的時(shí)候千萬(wàn)不要給他們帶來(lái)一些不要的懷習(xí)慣，真的對(duì)一個(gè)孩子影響太大了。比如我之前帶過(guò)的一個(gè)班級(jí)，里面就有個(gè)小孩子，在喝奶粉的時(shí)候喜歡摸肚臍眼，什么時(shí)候吃完什么時(shí)候停下來(lái)，我不知道用了多少辦法才讓她改正回來(lái)，據(jù)說(shuō)就是她叔叔在她喝奶玩耍的時(shí)候，露出自己的大肚子，讓她看肚臍眼逗弄著說(shuō)：“__，你看叔叔的肚子上有個(gè)洞，你看下你有沒有。”然后她也去摸自己的肚臍眼，就這樣養(yǎng)成習(xí)慣了，家里人怎么說(shuō)都不聽，一把她的手拿開就不喝奶了，開始哭。我十分善于捕捉孩子的心理活動(dòng)，可能她只是覺得想知道自己喝的奶到肚子那里去了，后來(lái)我真的是絞盡腦汁，最后用吸引注意力的方式讓她慢慢的不在摸了，然后再耐心輕言細(xì)語(yǔ)的告訴她，這樣是不對(duì)的，是很不雅觀的行為，因?yàn)樗齻儗?duì)老師的那種盲目的信任讓她慢慢的就把這個(gè)習(xí)慣戒了。對(duì)待孩子一定要保持耐心以及足夠細(xì)心，切不可急急燥燥的。
這個(gè)年齡段的孩子普遍，對(duì)一切事務(wù)都充滿著好奇，是實(shí)打?qū)嵉氖f(wàn)個(gè)為什么，什么都會(huì)問你，比如：“老師，為什么幼兒園的那棵樹葉子變黃了啊，它是不是要死了”。“老師，飛機(jī)為什么可以飛到天上去，飛的那么高，我爸爸給我買的飛機(jī)就飛不起來(lái)呢”。等等的問題，的確對(duì)待孩子的每一個(gè)問題都要認(rèn)真仔細(xì)的回答，但是絕對(duì)不能對(duì)于自己不懂的問題也要強(qiáng)行解釋回答，那樣只會(huì)誤導(dǎo)孩子，不要過(guò)分的體現(xiàn)自己是老師就什么都懂，要用自己的言行舉止告訴孩子們，不懂的就是不懂，不要不懂裝懂。這樣才能算是一個(gè)合格的幼師。
幼兒的世界是很純真很簡(jiǎn)單的，你想要進(jìn)入他們的世界，你就要摒棄任何的雜念，釋放自己的童心去跟她們交流，這樣她們對(duì)你就不止是老師的敬畏，還有把你當(dāng)朋友的信任。
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剛當(dāng)上班主任的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話挺緊張的，生怕自己做不好。學(xué)校里老師們都推薦我多看看別的班主任寫的什么心得，說(shuō)這樣能學(xué)到不少東西。可我發(fā)現(xiàn)好多所謂的“范文”看著倒是挺正規(guī)，但照著寫總覺得少了點(diǎn)自己的味道。后來(lái)我就琢磨，與其找那些現(xiàn)成的范文，不如自己慢慢摸索怎么去寫。
剛開始寫的時(shí)候，總覺得得把工作里的每個(gè)細(xì)節(jié)都交代清楚，結(jié)果寫出來(lái)的內(nèi)容又臭又長(zhǎng)，還特別啰嗦。后來(lái)同事提醒我說(shuō)，寫東西不是為了堆砌文字，而是為了讓別人能看明白你的想法。于是我就試著把一些復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，比如學(xué)生管理這部分，以前總是想面面俱到，結(jié)果越寫越亂。現(xiàn)在就只挑幾個(gè)重點(diǎn)，比如怎么處理班級(jí)紀(jì)律問題，遇到特殊情況該怎么應(yīng)對(duì)之類的，反而效果更好。
寫心得也不是一蹴而就的，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題。比如說(shuō)有一次寫活動(dòng)組織那一塊，本來(lái)想講下學(xué)期準(zhǔn)備搞個(gè)讀書分享會(huì)，結(jié)果寫著寫著就開始回憶起去年那次活動(dòng)的細(xì)節(jié)了，最后寫出來(lái)的東西既沒條理也沒重點(diǎn)。還有一次寫教學(xué)反思，本來(lái)是想聊聊課堂上的互動(dòng)技巧，結(jié)果寫著寫著就扯到學(xué)生家庭背景的影響上了，這就好像是偏離主題了吧。
其實(shí)我覺得寫心得最重要的就是真實(shí)。像上次寫月度工作總結(jié)，我就實(shí)話實(shí)說(shuō)了，說(shuō)自己在某次班會(huì)上準(zhǔn)備得不夠充分，結(jié)果場(chǎng)面有點(diǎn)冷清。當(dāng)時(shí)心里還挺忐忑的，擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)看了會(huì)不會(huì)覺得我不夠認(rèn)真。但后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)反饋說(shuō)這樣的態(tài)度很坦誠(chéng)，反而值得肯定。所以，寫心得的時(shí)候不必遮遮掩掩，該承認(rèn)的問題就得承認(rèn)，這樣大家才能一起進(jìn)步。
還有就是，寫心得的時(shí)候千萬(wàn)別光顧著記錄事情本身，還要多想想背后的原因。比如為什么這次班會(huì)效果不好，是不是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理？為什么某個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，是不是家里出了什么狀況？這些問題要想透徹了，寫出來(lái)的東西才會(huì)更有深度。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼l(fā)現(xiàn)自己寫的句子不太通順，甚至有些地方語(yǔ)法好像也有點(diǎn)問題。比如有一次寫到“學(xué)生們都很配合我的工作，讓我感到非常欣慰”，這句話聽起來(lái)就有點(diǎn)別扭。還有一次寫到“經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)整體氛圍得到了很大的改善”，感覺“改善”這個(gè)詞用得有點(diǎn)生硬。但回頭想想，寫東西，偶爾有這樣的小瑕疵也正常，只要不影響整體表達(dá)就行。
寫心得還有一個(gè)小竅門，就是多用具體的事例。比如講到如何激勵(lì)學(xué)生，就可以舉個(gè)例子，說(shuō)某個(gè)平時(shí)表現(xiàn)一般的學(xué)生在一次表?yè)P(yáng)后變得格外積極，這樣比單純地說(shuō)教要生動(dòng)得多。不過(guò)要注意的是，事例要選典型的，不能為了湊數(shù)隨便編造。
【第5篇】最新班主任工作心得體會(huì)怎么寫1300字
對(duì)于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。
一、真心關(guān)愛，以情感人，能獲得學(xué)生的真心回報(bào)
我現(xiàn)在所帶的班級(jí)有個(gè)學(xué)生自制力很差，經(jīng)常的有事沒事請(qǐng)假，不請(qǐng)假私自外出更是時(shí)有發(fā)生。對(duì)此我雖然嚴(yán)格對(duì)他的要求但并沒有如我所愿的受到什么效果。后來(lái)我通過(guò)反思，通過(guò)與他真心的交流，了解到他所交往的朋友多為社會(huì)上的閑雜人員，往往犯錯(cuò)誤是因?yàn)槭艿剿麄兊恼T惑、唆使，于是我向他表示我首先會(huì)原諒他之前所犯的錯(cuò)，其次我原意幫助他改正，同時(shí)我號(hào)召全班同學(xué)理解并幫助他。另外我跟他的朋友深入接觸交談，動(dòng)之以情、曉之以理，分析利弊。終于目前讓我看到了他可喜的進(jìn)步。這讓我堅(jiān)信了真心關(guān)愛，以情感人，真的能獲得意想不到的效果。
二、大力弘揚(yáng)班級(jí)正氣，著手營(yíng)造誠(chéng)信、和諧的班級(jí)氛圍
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣，是否講誠(chéng)信，這當(dāng)然要看一個(gè)班主任如何去宣揚(yáng)、教育和引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生都有可塑性，對(duì)此我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來(lái)達(dá)此目的。
1、利用學(xué)生參加集體活動(dòng)時(shí)的瑕疵來(lái)大力宣揚(yáng)，很多學(xué)生做早操做到“跳躍運(yùn)動(dòng)”這一節(jié)時(shí)做得極不認(rèn)真，一是他們看到別的班級(jí)的學(xué)生有的根本未動(dòng)，二是有一種害羞的心理。針對(duì)這一情況，首先對(duì)學(xué)生談到做操是有益身心的運(yùn)動(dòng)，又嚴(yán)肅指出了未認(rèn)真做操的同學(xué)對(duì)班級(jí)整體形象的影響和危害，利用這一鍥機(jī)，一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任對(duì)班級(jí)管理的態(tài)度和決心，也能讓學(xué)生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。
2、針對(duì)有的學(xué)生參與打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要及時(shí)與學(xué)生談心，指出其危害，然后還要利用班會(huì)等機(jī)會(huì)在全班中幫助學(xué)生分析其危害，宣揚(yáng)人與人和諧相處的好處，使學(xué)生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛之心幫助學(xué)生，這樣既能弘揚(yáng)正氣，又能形成一個(gè)文明和諧的班集體。
三、班主任要以身正人，實(shí)行人性化管理
一個(gè)老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)感染、影響自己的學(xué)生，都會(huì)被學(xué)生效仿。因此，班主任必須用自身的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生的人格，其為人處事的態(tài)度，都會(huì)影響學(xué)生甚至一生。
1、對(duì)待有缺點(diǎn)和問題的學(xué)生首先要能寬容，容許其犯錯(cuò)誤，但一定要讓其知錯(cuò)并能改，還要適時(shí)提醒，切忌一味指責(zé)，妄加批評(píng)，給其改正的機(jī)會(huì)，但不可一味地縱容。
2、對(duì)待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊，如學(xué)生需打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，假如老師能慷慨地拿出你的手機(jī)，學(xué)生缺錢時(shí)你能及時(shí)支援，這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上、積極配合班主任工作并感恩戴德的動(dòng)力，他會(huì)為班主任分憂解難，成為你的得力助手，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報(bào)。
四、多樹正面典型，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。
2、樹立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。
班主任工作心得
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寫心得體會(huì)，特別是班主任這份工作，每天都有新情況，心里裝著一堆事，到頭來(lái)想寫點(diǎn)感悟，還真不容易。
先得有個(gè)大致方向，別上來(lái)就空喊口號(hào)。比如班里最近搞了個(gè)活動(dòng)，效果不錯(cuò)，那就從這個(gè)活動(dòng)入手。活動(dòng)前怎么準(zhǔn)備的，過(guò)程中遇到什么問題，后來(lái)又是怎么解決的，把這些細(xì)節(jié)梳理出來(lái)。當(dāng)然了，寫的時(shí)候別一股腦兒全倒出來(lái)，得有點(diǎn)順序。像我剛接手一個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都不太愛發(fā)言，我就想著辦法讓他們參與進(jìn)來(lái)。剛開始我找了幾個(gè)性格開朗的學(xué)生帶頭，慢慢帶動(dòng)其他人，效果還不錯(cuò)。這部分內(nèi)容要是寫得太直白，就顯得沒深度，得稍微加工一下，比如加上自己的感受，“看著他們一點(diǎn)點(diǎn)變得自信，那種成就感真是沒法形容。”
還有就是多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這能體現(xiàn)你的職業(yè)素養(yǎng)。像班級(jí)管理這塊，提到“集體榮譽(yù)感”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”之類的詞，聽著就挺靠譜。不過(guò)有時(shí)候會(huì)不小心用錯(cuò)，比如說(shuō)成“集體榮辱感”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。再比如，我在處理學(xué)生矛盾時(shí)，用了“心理疏導(dǎo)”這個(gè)詞，其實(shí)當(dāng)時(shí)腦子里想的是“思想教育”，可能是打字太快帶出來(lái)的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候最好能結(jié)合具體案例。比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，背后肯定下了不少功夫。你可以寫寫他是怎么轉(zhuǎn)變的，自己又做了哪些努力。但要注意，別光顧著夸自己，得突出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。要是寫著寫著發(fā)現(xiàn)自己把功勞都攬到自己身上了，那就有問題了。記得有一次，我輔導(dǎo)了一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生，他后來(lái)考試進(jìn)步很大，我寫心得體會(huì)的時(shí)候差點(diǎn)寫成“靠我的努力，他才有了這樣的成績(jī)”，回頭一看才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，趕緊改過(guò)來(lái)了。
還有一點(diǎn)很重要，就是別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人情感。寫心得體會(huì)不是干巴巴地羅列事實(shí)，得讓人感受到你的熱情。就像我寫班里的某個(gè)調(diào)皮鬼突然變得懂事了，那心情肯定跟平時(shí)不一樣。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙郊?dòng)處，句子就會(huì)變得有點(diǎn)啰嗦，像“他的表現(xiàn)讓我感到特別高興，真的特別開心，簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容”。
【第6篇】新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫1250字
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
實(shí)驗(yàn)三小李瑋
____(轉(zhuǎn)載于: 在點(diǎn) 網(wǎng))年4月我有幸在東南街第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了班主任工作培訓(xùn)，雖然會(huì)議只有短短的一天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和
欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。”
四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。
范文top100以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
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做班主任這活兒，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真干起來(lái)才知道不容易。我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，心里沒底，怕搞不好。后來(lái)參加了培訓(xùn)，才慢慢找到點(diǎn)門道。
培訓(xùn)里的老師講了好多實(shí)用的東西。比如跟學(xué)生溝通，得講究技巧。有的學(xué)生愛面子，你當(dāng)眾批評(píng)他，他心里肯定不舒服。換個(gè)方式，在課后單獨(dú)聊，效果就好很多。還有課堂管理，以前總覺得維持紀(jì)律就是吼，現(xiàn)在知道光靠嗓子喊沒用，得讓學(xué)生覺得你是真心為他們好才行。
不過(guò)有時(shí)候我也會(huì)想岔了。有一次班會(huì)，本來(lái)想表?yè)P(yáng)幾個(gè)進(jìn)步大的同學(xué)，結(jié)果話說(shuō)著說(shuō)著就偏題了，扯到上次考試的事上去。學(xué)生們的眼神一下就飄了，我這才意識(shí)到跑題了。以后得記著，主題要緊扣，別東拉西扯。
教案這塊兒也得下功夫。備課的時(shí)候，要多想想學(xué)生的接受能力。有些知識(shí)點(diǎn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W，就得想辦法拆解成小塊兒，讓他們能一點(diǎn)一點(diǎn)消化。記得那次試講，我自以為準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果學(xué)生一臉懵，我才意識(shí)到自己的講解太跳躍了。
和家長(zhǎng)打交道也是個(gè)技術(shù)活。有次開家長(zhǎng)會(huì)，有個(gè)家長(zhǎng)上來(lái)就問孩子成績(jī)?yōu)槭裁礇]提高。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，回答得比較含糊。后來(lái)反思了一下，應(yīng)該先安撫家長(zhǎng)的情緒，再具體分析情況。下次得記著，先傾聽，再表達(dá)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得不用刻意追求完美。只要把自己的真實(shí)感受寫出來(lái)就行。有時(shí)候?qū)懙锰椒炊@得假。比如這次培訓(xùn)，我就寫了些自己的困惑和感悟，沒想著要寫得多高大上。
培訓(xùn)結(jié)束那天，一位老班主任跟我說(shuō)，當(dāng)班主任最重要的是耐心。我聽了挺受觸動(dòng)。確實(shí)，教育不是一蹴而就的事，得一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。要是急功近利，反而容易出問題。以后我會(huì)試著調(diào)整心態(tài)，別給自己太大壓力。
【第7篇】新班主任工作心得體會(huì)報(bào)告怎么寫8600字
剛剛接手一個(gè)班級(jí)——二年級(jí)，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(zhǎng)無(wú)法溝通。我還不認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(zhǎng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準(zhǔn)備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧!
想起[育兒專家范佩芬說(shuō)的一段話]家庭氛圍對(duì)兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(zhǎng)，覺得有苗不愁長(zhǎng)，認(rèn)為孩子可以自然長(zhǎng)大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內(nèi)心是一個(gè)比較復(fù)雜的，同時(shí)也會(huì)看到有些孩子因?yàn)轫樒渥匀唬欠遣环郑恢朗裁词菍?duì)，什么是錯(cuò)，那么在他的行為表現(xiàn)上，就會(huì)無(wú)度的，就會(huì)按自己所理解的方式去面對(duì)他人，面對(duì)一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預(yù)計(jì)的，那么有時(shí)候會(huì)覺得，沒有人管教，那么他出現(xiàn)的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會(huì)這樣的一種，所以苗長(zhǎng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護(hù)。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì)對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響，那么也會(huì)影響孩子的情緒、情感的這種表達(dá)，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對(duì)兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因?yàn)槲覀儯尯⒆虞斣谄鹋芫€上!
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新班主任工作心得體會(huì)報(bào)告怎么寫
剛當(dāng)班主任的時(shí)候，心里頭其實(shí)挺沒底的，尤其是看到班里那些嘰嘰喳喳的學(xué)生，腦袋里就一個(gè)勁兒地冒問號(hào)——這事到底該怎么干啊？后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一點(diǎn)門道，就想跟大家分享下自己的心得，也算是一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)吧。
剛開始，我覺得寫工作心得就是把自己做過(guò)的事寫下來(lái)就行，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，光這樣寫不行。得先把腦子里的想法理清楚，不然寫出來(lái)的內(nèi)容亂七八糟，自己看了都頭疼。比如說(shuō)有一次，我為了準(zhǔn)備學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，提前做了好多功課，結(jié)果寫心得的時(shí)候，就把這件事給忘了，只顧著寫其他事情了。現(xiàn)在想想，這事還挺不應(yīng)該的，畢竟那會(huì)兒可是費(fèi)了好大勁兒呢。
寫心得的時(shí)候，別光盯著工作表面做文章，要往深處挖一挖。比如那次班級(jí)活動(dòng)，表面上看就是組織大家去公園野餐，但實(shí)際上，背后有很多細(xì)節(jié)需要考慮。比如誰(shuí)負(fù)責(zé)帶東西，誰(shuí)負(fù)責(zé)安全，還有活動(dòng)結(jié)束后怎么收拾場(chǎng)地，這些都是學(xué)問。要是把這些細(xì)節(jié)寫進(jìn)去，報(bào)告就會(huì)顯得更有說(shuō)服力。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得的時(shí)候，要多帶點(diǎn)個(gè)人感受進(jìn)去。畢竟不是流水賬，要把自己的真實(shí)想法寫出來(lái)。像我第一次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，緊張得手心直冒汗，生怕說(shuō)錯(cuò)了話。結(jié)果那天晚上回家，心里特別感慨，覺得自己好像又成長(zhǎng)了一點(diǎn)。這種真實(shí)的體驗(yàn)，寫到報(bào)告里會(huì)讓內(nèi)容更加生動(dòng)。
寫心得也有需要注意的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如本來(lái)想寫班級(jí)管理的事，結(jié)果不知不覺扯到了教學(xué)方法上。這種情況我自己也遇到過(guò)好幾次，每次都是寫完才發(fā)現(xiàn)跑偏了。所以寫之前最好列個(gè)提綱，這樣就能避免走歪路。
還有就是，寫心得的時(shí)候，不要怕用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)。畢竟現(xiàn)在都在講教育改革，如果能結(jié)合一些新理念，寫出的東西會(huì)更有分量。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“引導(dǎo)”寫成“引導(dǎo)”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一看還是覺得不太對(duì)勁。
最后要說(shuō)的是，寫心得不是為了交差，而是為了讓自己更好地反思和進(jìn)步。所以不管寫得多還是少，只要用心去寫，總會(huì)有收獲的。
【第8篇】新學(xué)期班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫2100字
新學(xué)期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！
6月2日我來(lái)到了美麗的杭州，有幸參加了為期四天的，由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，接受了一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來(lái)自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流，一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能、班級(jí)管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。
這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，范文寫作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。
——?jiǎng)e讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
杭州市育才教育集團(tuán)校長(zhǎng)胡愛玉以一則企業(yè)中的小故事開始了她的講座——讓班集體煥發(fā)出生命的活力，在展示他們學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路，全面推進(jìn)建設(shè)個(gè)性化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學(xué)習(xí)的共同體，成為展示生命價(jià)值的平臺(tái)是多么的重要。浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授高亞兵高院長(zhǎng)為我們解讀了一個(gè)教育教學(xué)中全新的概念——師源性心理障礙：即教師由于對(duì)學(xué)生采取了不當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑥亩鴮?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清晰地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理疏通的知識(shí)技巧，全面了解學(xué)生的身心特征的迫切需要。南京行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清給我們帶來(lái)了講座——走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生。
在講座中楊校長(zhǎng)用樸實(shí)凝練、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了他睿智而精彩的教育世界中，傾聽他那動(dòng)人的教育故事，體味他對(duì)教育那份真摯的感情，觸摸著他從事教育工作的酸甜苦辣……我的內(nèi)心被深深地被感動(dòng)著。在27年的從教生涯中，他對(duì)教育事業(yè)的一種堅(jiān)持，對(duì)陶行知教育教學(xué)理念的不斷研究，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為全國(guó)知名的校長(zhǎng)、教育專家，讓我們?cè)谧乃邪嘀魅螣o(wú)不佩服，他的學(xué)會(huì)聯(lián)合、學(xué)會(huì)賞識(shí)、學(xué)會(huì)自信的教育理念更是給我們所有的班主任老師都上了很好的一課。
短暫的四天心得體會(huì)，豐富的四天，快樂的四天，難忘的四天。領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)孩子們是最具號(hào)召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠(chéng)。
班主任應(yīng)該平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子，認(rèn)識(shí)到他們的獨(dú)特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來(lái)觀察，用孩子的心靈來(lái)感受，以一顆全無(wú)偏見的心來(lái)包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個(gè)可以信賴的真心朋友。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會(huì)到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見的，我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)對(duì)孩子精神世界的理解能力。
如果我們跟不上時(shí)代的步伐，走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠(yuǎn)無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗(yàn)與感受。一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)，本身就有巨大的教育功能。工作總結(jié)班主任要利用集體的合力，教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達(dá)到自主管理。讓他們?cè)诎嗉w里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。孩子的心，好比是一團(tuán)火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團(tuán)火，來(lái)耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來(lái)。
這次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀班主任。
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新學(xué)期開始前，學(xué)校組織了一次班主任培訓(xùn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)挺重要的。畢竟帶班這么多年，有些老辦法可能不太適合現(xiàn)在的孩子了。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到不少新東西，也重新審視了自己的工作方式。
剛開始，主講老師就提到要關(guān)注學(xué)生的心理變化。他舉了個(gè)例子，說(shuō)有個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，家長(zhǎng)找上門來(lái)鬧。后來(lái)老師通過(guò)聊天發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)是因?yàn)榧依锔改隔[離婚分心了。這個(gè)例子讓我意識(shí)到，平時(shí)只盯著分?jǐn)?shù)看是不行的，得學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的情緒。不過(guò)有時(shí)候我們太忙了，真的很難注意到這些細(xì)節(jié)。就像上次班里的小王，上課老走神，我剛開始還以為是沒睡醒，后來(lái)才知道是他奶奶生病住院了，心里壓力大。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了家校溝通的重要性。以前我覺得只要把作業(yè)布置清楚就行，但現(xiàn)在看來(lái)，跟家長(zhǎng)多交流能讓很多事情變得簡(jiǎn)單。比如有個(gè)班主任分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，她會(huì)定期給每位家長(zhǎng)發(fā)短信匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句表?yè)P(yáng)話，也能拉近關(guān)系。不過(guò)，有時(shí)候家長(zhǎng)回復(fù)特別慢，甚至不回，這也挺讓人頭疼的。有一次我給一位家長(zhǎng)發(fā)了好幾次信息都沒反應(yīng)，最后只能打電話過(guò)去，結(jié)果對(duì)方態(tài)度不太好，說(shuō)工作忙沒空管孩子。這事讓我明白，家校溝通有時(shí)候也需要點(diǎn)耐心，不是每次都能順利進(jìn)行。
還有就是關(guān)于班規(guī)制定的部分。老規(guī)矩是開學(xué)第一天就宣布，現(xiàn)在看來(lái)這種方式有點(diǎn)僵化。這次培訓(xùn)建議先讓學(xué)生參與討論，大家一起商量出規(guī)則。聽起來(lái)挺好的，但實(shí)施起來(lái)也有難度。比如，我試過(guò)讓學(xué)生投票選班規(guī)，結(jié)果討論了半天也沒個(gè)結(jié)果，最后還是得我自己拍板。所以，這種方法雖然理想，但執(zhí)行起來(lái)還是要看具體情況。
