【第1篇】班主任家訪心得體會怎么寫1000字
一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。下面是小編整理的班主任家訪心得體會，歡迎大家閱讀!
班主任家訪心得體會
本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：
一、通過家訪，我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴(yán)一點，讓他多學(xué)一點知識。”他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要，是實實在(轉(zhuǎn) 載于: :家訪教師心得體會)在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。
二、通過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機(jī)地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機(jī)地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的
重要方面。現(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。 綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
班主任家訪心得體會，盡在。
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班主任家訪心得體會怎么寫，這事其實挺講究技巧。每次去學(xué)生家里，我都會提前做功課，知道人家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還有家庭背景什么的。這樣聊天的時候不至于太尷尬，也能讓家長覺得你是真心想了解他們孩子的。
頭回上門，別急著說正事，先寒暄幾句，問問家里的情況。比如，最近天氣冷了，有沒有添衣服，作業(yè)多不多之類的。這些看似無關(guān)緊要的話，其實是拉近距離的好辦法。要是上來就問成績或者紀(jì)律問題，家長心里可能就會有防備心理。
記得有個孩子，成績忽上忽下，我就專門去了他家一趟。當(dāng)時聊得很隨意，提到他最近作業(yè)完成得不錯，我就順帶表揚(yáng)了一下。后來他媽媽告訴我，孩子聽了特別開心，回家還主動收拾了自己的書桌。這事讓我明白，表揚(yáng)的力量有時候比批評大得多。
不過有時候也會遇到不太配合的家長，他們可能覺得學(xué)校管得太多，或者認(rèn)為自家孩子沒問題。這種情況下，就得耐心點，不能急著反駁。我會舉些例子，比如說別的同學(xué)進(jìn)步的故事，慢慢引導(dǎo)他們意識到問題所在。
還有一次，我去一個單親家庭家訪，那孩子性格比較內(nèi)向。我特意帶了些小禮物過去，比如一本課外書什么的。結(jié)果聊著聊著，家長反倒跟我敞開了心扉，跟我說了不少心里話。這讓我明白，有時候帶點小心意，能拉近彼此的距離。
寫心得體會的時候，別光記流水賬。要把過程里的細(xì)節(jié)寫清楚，尤其是那些讓你印象深刻的瞬間。比如某個家長說的話，或者某個孩子的眼神變化。這些都能讓文章更有感染力。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己漏掉了重要情節(jié)，這時候就得回去補(bǔ)一下，盡量做到完整。
不過也有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如突然想起上次家訪時忘記問的事情，就會忍不住寫進(jìn)去，結(jié)果整篇文章顯得有點雜亂。這種時候最好停下來整理一下思緒，重新梳理下主線。但別忘了，文章不用追求完美，真實感才是最重要的。
【第2篇】小學(xué)班主任家訪經(jīng)歷心得體會怎么寫950字
付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。
付雪坤的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。
在談話中，付雪坤一向都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的狀況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。
聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生，理解潛力個性強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時也就學(xué)習(xí)狀況和他父母一齊進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。
但付雪坤并不是沒有缺點的，個性是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有職責(zé)心的好孩子，個性是主動提出早晨來班級開門，每一天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫忙值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。
在送我出來的路上，付雪坤說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。”“緊張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的，如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的。”他聽了之后立刻說老師今后我必須好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時間補(bǔ)上。并和我約好不會的就會打電話給我。
不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原先是他們怕告狀!好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢?
莫讓家訪成告狀!在家訪中走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一齊探討教育問題。
也許，這才是家訪最重要的目的!
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家訪這事，做小學(xué)班主任的都得經(jīng)歷過。家訪不是單純?nèi)ゼ议L那里聊聊天，也不是走個過場，它是了解學(xué)生的一個重要途徑。每次去之前，我都會想好這次要說點什么，不然去了就跟沒準(zhǔn)備一樣，話都說不利索。
剛開始的時候，我總覺得家訪就是把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長，讓他們知道孩子在學(xué)校怎么樣。后來才發(fā)現(xiàn)，家訪其實是個雙向溝通的過程。比如有一次我去一個學(xué)生的家里，那孩子的成績一直不太好，我以為家長會很著急，結(jié)果家長倒是很平靜，說孩子在家也挺努力的，就是不知道為什么在學(xué)校就表現(xiàn)不出來。聽他們這么一說，我才意識到可能是我在課堂上的教學(xué)方式不太適合這個孩子，回家后我就調(diào)整了一下教學(xué)方法，效果還挺明顯的。
家訪的時候，和家長聊天也很關(guān)鍵。有時候我發(fā)現(xiàn)有些家長其實特別關(guān)心孩子，但因為工作忙，很少能陪在孩子身邊。我就試著多給這樣的家長一些鼓勵，告訴他們其實只要每天抽出一點時間問問孩子的學(xué)習(xí)情況，對孩子來說就已經(jīng)很好了。記得有個家長聽完我的話后，第二天就跟我反饋說已經(jīng)開始每天檢查孩子的作業(yè)了，還說要繼續(xù)堅持下去。
家訪也不是一帆風(fēng)順的。有時候遇到家長態(tài)度冷淡，或者干脆不愿意配合，這就需要班主任有足夠的耐心。有一次我去一個家庭，家長開門后一臉不耐煩的樣子，讓我都有點想打退堂鼓了。但我還是硬著頭皮進(jìn)了門，沒想到聊著聊著，家長的態(tài)度慢慢變了，最后還主動問起了孩子的學(xué)習(xí)情況。看來有時候堅持一下，事情就能往好的方向發(fā)展。
家訪的時候要注意說話的方式。有些話要是說得太直白，可能會傷到家長的自尊心。比如，如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，不要直接說“孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”，而是可以說“孩子最近可能遇到了一些困難，我們一起想辦法解決吧”。這樣既表達(dá)了你的擔(dān)憂，又給了家長一個臺階下。
【第3篇】班主任教師家訪心得體會怎么寫1800字
當(dāng)前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。下面是小編整理的班主任教師家訪心得體會，歡迎大家閱讀!
班主任教師家訪心得體會
家訪是班主任了解學(xué)生，更好地動員家庭力量共同教育好學(xué)生的必要途徑，也是全面了解學(xué)生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。 家訪必須有備而來，家訪前一定要了解清楚學(xué)生自身情況及學(xué)生家庭情況等σ⒏據(jù)了解到的情況做好準(zhǔn)備工作和家訪計劃，使家訪工作有的放矢。 這一學(xué)期結(jié)束時，我進(jìn)行了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學(xué)習(xí)成績一般紀(jì)律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關(guān)鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導(dǎo)家長合理督促孩子的假期生活。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
說真的，這次'家訪'很受學(xué)生和家長的歡迎，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮，真有點'受寵若驚'的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被'遺忘的角落'，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。何夢婷的爺爺說：'現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時候，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進(jìn)行教育。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學(xué)，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯。可是這次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在家是一個傲慢的“公主”。當(dāng)時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時間與家長聊聊，了解學(xué)生的另一面。
同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學(xué)生的距離。例如丁磊同學(xué)見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長'告狀'的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽，平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學(xué)生都講了出來，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。使我知道學(xué)生的一些想法，也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)，也為今后的教育提供了更多的資料。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。
總之，家訪讓我受益非淺，教育是情感與思想的碰撞，離不開面對面、心對新的親密切磋。敲開學(xué)生的家門，也就敲開了學(xué)生的心扉;走進(jìn)學(xué)生的家庭，也就走進(jìn)了學(xué)生的生活。我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
班主任教師家訪心得體會，盡在。
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班主任教師家訪心得體會怎么寫
做班主任工作這些年，家訪這事得經(jīng)常干。家訪這事看似簡單，其實學(xué)問不小。要是想寫好心得體會，就得好好琢磨一下怎么寫。
頭一回家訪的時候，說實話有點緊張。家長都盼著老師來聊聊孩子的表現(xiàn)，老師也得把情況說清楚。說起來容易，做起來難。這不，有一次去學(xué)生家里，進(jìn)門就說錯了話，把“您家孩子最近進(jìn)步很大”說成了“您的孩子成績一直不錯”。雖然意思差不多，但總覺得沒表達(dá)到位。后來想想，家訪時說話得留神點，不然就容易讓家長誤會。
寫心得體會的時候，得把過程寫清楚。比如，這次家訪是為什么去的，去了誰家，看到什么情況，家長說了什么，自己回去后怎么想的，這些都是要點。不過千萬別寫得太死板，要把自己的感受放進(jìn)去。像那天家訪回來，我就覺得挺感慨的。那家的條件不太好，但家長對孩子學(xué)習(xí)的支持勁兒讓我佩服。當(dāng)時就覺得，作為班主任，得更多地了解學(xué)生的家庭背景，這樣才能更好地幫助他們。
寫的時候還得注意細(xì)節(jié)。比如，那次家訪，我?guī)Я藢W(xué)生作業(yè)本給家長看。家長看了之后直點頭，說平時都不知道孩子在學(xué)校表現(xiàn)這么好。這讓我意識到，家校溝通很重要。寫心得體會時，可以把這些具體的事例寫進(jìn)去，這樣文章才不會空洞。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}。比如，本來想寫家訪的感受，結(jié)果寫著寫著就開始夸學(xué)生有多優(yōu)秀了。這就好比炒菜時鹽放多了，味道就偏咸了。
書寫注意事項：
寫心得體會的時候，最好能結(jié)合自己的工作經(jīng)驗。比如，以前家訪時遇到過一些難題，像有的家長不太配合，有的家長問的問題特別多。這些問題該怎么處理，心里得有個譜。把這些經(jīng)驗寫進(jìn)心得體會里，不僅能讓文章更有說服力，還能提醒自己以后遇到類似情況該怎么應(yīng)對。
有時候?qū)憱|西，腦子轉(zhuǎn)得快，手跟不上，就容易寫錯字。像有一次寫心得體會，把“家訪讓我受益匪淺”寫成了“家訪讓我收益匪淺”。雖然都是一個音，但意思差遠(yuǎn)了。所以寫的時候得仔細(xì)點，別太急躁。
小編友情提醒：
寫心得體會的時候，別忘了加上自己的感悟。比如，通過家訪，發(fā)現(xiàn)自己原來對學(xué)生的了解還不夠全面，還需要多花時間去觀察、去傾聽。這樣的感悟能讓文章更有深度，也能讓自己在今后的工作中更有方向感。
寫心得體會不是件輕松的事，但只要用心去做，就能寫出真實、生動的內(nèi)容。
【第4篇】九年級班主任寒假家訪心得范文怎么寫1450字
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響個性是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們就應(yīng)更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一齊分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多校園里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把校園里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應(yīng)對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本狀況，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識和信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、家訪，每次要算好線路和時間
由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前務(wù)必先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，但是還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。
四、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的狀況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。
五、家訪，很累但很快樂
家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達(dá)，是否有足夠的電而煩惱，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓
我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會望見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正到達(dá)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
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做班主任這么多年，寒假家訪也算是一項常規(guī)工作了。每次家訪前，我都會提前準(zhǔn)備好一些資料，比如學(xué)生的成績單、平時表現(xiàn)記錄，還有家長可能關(guān)心的問題清單。這一步很重要，因為家訪不是走形式，而是真正了解學(xué)生在家的情況，跟家長交流孩子成長中的點點滴滴。
記得有一次去一個同學(xué)家里，他媽媽特別熱情，還準(zhǔn)備了茶水點心。聊著聊著我發(fā)現(xiàn)這個孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺積極的，但在家卻不太愿意開口說話。我就試著多問一些開放性的問題，比如“你覺得最近學(xué)校里的活動怎么樣？”“有沒有什么讓你覺得有趣的事情？”結(jié)果這一下打開了話匣子，他開始跟我講他喜歡打籃球的事。后來我還建議他在班級里組織個籃球小組，沒想到還真成了，現(xiàn)在班里好多人都愛上了打籃球。
不過有時候準(zhǔn)備工作做得再充分，也會遇到突發(fā)情況。像上次去一個同學(xué)家，他爸爸臨時加班回不來，只有奶奶在家。奶奶年紀(jì)大了，說話有些含糊不清，我就得仔細(xì)聽，還得隨時調(diào)整話題。其實這樣的家訪反而更有挑戰(zhàn)性，但也讓我學(xué)到不少東西。
寫家訪心得的時候，我覺得不用太拘泥于格式。可以先把當(dāng)天的對話內(nèi)容記下來，比如聊了哪些事，家長提了什么意見，孩子表現(xiàn)出怎樣的情緒。然后再慢慢整理，把重點突出出來。比如說這次家訪最大的收獲是什么，有沒有發(fā)現(xiàn)什么新問題，后續(xù)打算怎么跟進(jìn)之類的。
不過，有時候?qū)懶牡脮更c小毛病。比如昨天我寫的時候，本來想說“家長提到孩子最近成績有所提升”，結(jié)果一不小心寫成了“家長提到孩子最近成績有所下降”。雖然改過來就好了，但當(dāng)時確實有點慌。還有一次寫到某個細(xì)節(jié)時，我用了“他們家住在三樓”，后來才發(fā)現(xiàn)這里完全可以寫具體點，比如“他們家住在三樓，樓梯有些窄”。這種地方就需要事后多檢查一下。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的教育理念。比如這次家訪讓我意識到家庭教育的重要性，就想著以后可以多舉辦一些家長講座，教大家如何更好地陪伴孩子成長。當(dāng)然，寫心得的時候也不要光顧著自己發(fā)揮，得讓家長也參與進(jìn)來。可以問問他們有什么想法，這樣寫出的心得才更有針對性。
【第5篇】班主任家訪心得體會模板怎么寫3550字
班主任家訪心得體會1
家訪周活動開始了，我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱：大舌頭)的孩子，一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員，沒有太多時間陪他。由于他說話不清楚，怕別人笑話、嘲弄他，所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里，很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那，他非常激動的說：“陳……老師，詹……老師，朱……老師，好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他，他聽到了表揚(yáng)，開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn)，特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒，拿到了班里的二等獎。小陽的媽媽聽到我們的話，感動的說不出話來了，眼眶紅紅的，當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻，馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻，我覺得我們的付出是值得的。
十年來，我接觸過許多這樣的孩子，我也一直都在努力探索，做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子，我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
班主任家訪心得體會2
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
4月13日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生祝婷婷的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點'受寵若驚'的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路，匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo)，以及我們班級是如何開展教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我班容量雖不很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的教學(xué)、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”祝婷婷的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被'遺忘的角落'，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱明輝說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
班主任家訪心得體會3
通過家訪，我們也感覺到家庭教育存在一些問題。我們意識到，首先，我們應(yīng)該給孩子們一些時間。據(jù)了解，每個班的學(xué)生家長大多忙于工作或生活。當(dāng)他們回到家時，孩子們已經(jīng)睡了。當(dāng)他們有時間的時候，他們只是隨便問問他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點時間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學(xué)習(xí)的重視，體會父母的辛苦，這無疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺讓孩子受苦。目前，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛孩子，只要孩子不說不。在家訪中發(fā)現(xiàn)，一名學(xué)生幾乎每天都在花錢，這真是“不賺錢難”。父母應(yīng)該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應(yīng)孩子的要求，有時他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。
在家訪過程中，通過與許多家長的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗。在家訪中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財富。但當(dāng)我們聽說父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里，因為他們渴望期待著自己的孩子，期待他們的女兒，或者當(dāng)孩子給孩子太多的學(xué)習(xí)任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后，我們溫柔地指出其不利影響，及時糾正不好的教育方法，教父母一些根據(jù)因材施教的教學(xué)方法，同時，幫助家長建立對孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點、個人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、個性氣質(zhì)等不同，學(xué)生的父母可以分為許多不同類型。作為一名教師，我們應(yīng)該對具體問題進(jìn)行具體分析，如果不改變家訪的方式，有時會事半功倍甚至適得其反。
幼兒園教師家訪心得體會4
從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在，總算是第一次正式地見到了學(xué)生的家長。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動。家訪的結(jié)果，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的。
農(nóng)村孩子的一個最大特點就是留守兒童居多。班級里13名孩子，有8名是留守兒童，由爺爺奶奶照看，大都不識字。只有5名是有家長在家的。但是這五名同學(xué)的家長，也都忙于其他事情，所以孩子放學(xué)回家一般都是無人照看的情況。這就大大降低了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。三年級的學(xué)生還處于一個活潑好動、調(diào)皮貪玩的階段，自控力較差，尤其是在周末，通常是玩得忘記完成老師布置的作業(yè)，但當(dāng)老師把這個情況反饋給家長的時候，家長的態(tài)度也讓我大跌眼鏡。只是淡淡地說一句，“還麻煩老師你對她多嚴(yán)格一點，我也跟她說過的……”，是啊，很多家長都是浮于表面地問一聲自己的孩子“作業(yè)做好了沒”，倘若是學(xué)生回答“做好了”，那么也就作罷了。作為家長，他們不會想到去親自檢查自己孩子的作業(yè)是否真的認(rèn)真完成了，不說檢查正確率，就連最基本的看看其態(tài)度是否端正都做不到，試問，難道這就是對孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?
家訪過程中，還有位家長更是讓我無語。老師進(jìn)了家門，還需要學(xué)生親子上樓去請家長。下樓之后，老師對她談話，她卻是一直拿著手機(jī)，連正眼都不看老師一眼。最后，當(dāng)我要求她幫助完成家訪反饋時，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實讓我心寒了一把。不過從奶奶口中了解到，該母親是孩子的后媽，但我想，無論是什么緣由，一個人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個懂事的孩子，那么我想，首先，這個家長必須是懂事的家長。這么想來，或許這位學(xué)生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的。還有個別家長，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐，硬是站著聊了幾句話，自覺沒意思我也就走了。
當(dāng)然，大部分的家長客套話都還是會說的，但是，在日常生活中，是否真的對孩子關(guān)懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中，我也在想，作為學(xué)生的老師，我主動去家訪，那么作為學(xué)生的家長父母，不更應(yīng)該上心，常和老師交流談話嗎?農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。更有甚者，一位學(xué)生母親，常年在外打工，偶爾難得一次回家，到校來接孩子了，也不想到去和老師主動交流下孩子的情況，若無其事地從老師身邊經(jīng)過。
有時候想想，人民教師挺悲哀的，難聽地說，“皇帝不急太監(jiān)急”，盡心盡力教育學(xué)生，家長卻是全然不顧，單單靠老師之力，又怎么能夠教育好學(xué)生呢? 不過總體來說，老師、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的，農(nóng)村學(xué)校也更需要教師能夠主動深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生情況及家庭教育，以便全面地幫助學(xué)生進(jìn)步。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”但愿此次家訪是有成效的。
班主任家訪心得體會5
本次我家訪的.大班，訪問部分學(xué)生。我對所要訪的對象進(jìn)行一定了解，并與班主任進(jìn)行一定溝通，詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)情況，以及在各科學(xué)習(xí)情況。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時間，之后就確定了家訪之路。我利用下班的時間，深入到幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。學(xué)生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。
本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙，下班時間較晚，平時生活上由爺爺奶奶帶，這一點我告訴家長再忙，學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，無論學(xué)習(xí)上，還是生活中，包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關(guān)系，也是非常重要，給予兩個孩子同樣的愛，家長要與學(xué)生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間，親近孩子，關(guān)心孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。
每一個孩子都有他身上不一樣的特點，具體問題具體分析，一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，比如寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時完成，學(xué)會自我檢查等等，還有就是一個興趣的培養(yǎng)，這些與家長們溝通，他們都是很認(rèn)同這些。也許這就是此次家訪所達(dá)到的效果，我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨(dú)自進(jìn)行家訪，有點忐忑，但本著教書育人的職責(zé)，盡心完成此項任務(wù)。
班主任家訪心得體會模板
精選用戶撰寫心得13人覺得有幫助
做班主任工作久了，總會遇到需要去學(xué)生家里走一趟的情況。這不，前兩天我就去了一趟小王同學(xué)家。剛開始接到這個任務(wù)的時候，心里還挺糾結(jié)的。一方面覺得挺麻煩，另一方面又想通過家訪了解孩子在家的表現(xiàn)。
到了小王同學(xué)家，他媽媽熱情地招呼我們坐下。我拿出筆記本，開始記錄一些基本情況。這孩子在學(xué)校挺活潑的，上課發(fā)言也很積極，但作業(yè)完成得不太理想。聽他媽媽說，孩子放學(xué)回家后總是先玩手機(jī)游戲，寫作業(yè)拖拖拉拉。這讓我意識到，可能得跟家長多溝通一下，看看能不能一起想辦法改善他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聊著聊著，我發(fā)現(xiàn)一個問題，就是家長有時候并不太清楚孩子的具體表現(xiàn)。比如小王的數(shù)學(xué)成績最近下降了，家長還以為是因為題目變難了。其實主要原因是孩子上課注意力不集中，經(jīng)常開小差。所以我覺得，家訪的時候，不僅要匯報孩子的優(yōu)點，還要坦誠指出存在的問題。當(dāng)然，也不能光說缺點，得給家長提些建議，比如可以規(guī)定每天固定時間讓孩子復(fù)習(xí)功課，減少玩手機(jī)的時間。
這次家訪下來，我覺得有幾個點特別重要。第一是要提前做好準(zhǔn)備，把要談的內(nèi)容梳理清楚。第二是態(tài)度要真誠，不能擺架子，畢竟家訪是為了幫助孩子進(jìn)步。第三，就是要注意方式方法，有些話直白地說可能會讓家長尷尬，得講究技巧。
回去的路上，我一直在琢磨，要是下次再去家訪，是不是可以帶些學(xué)校組織活動的照片給家長看？這樣既能讓他們了解孩子在學(xué)校的生活，也能拉近彼此的距離。還有，有時候感覺自己的語言表達(dá)能力還有待提高，有時候想說的話沒組織好就脫口而出，結(jié)果效果不太好。看來平時得多練習(xí)說話的藝術(shù)才行。
其實每個學(xué)生的情況都不一樣，家訪的時候得具體情況具體分析。有的家長可能比較內(nèi)向，不太愿意主動開口，這就需要我們多觀察、多傾聽。還有一點印象很深，有一次去一個家庭條件不太好的學(xué)生家，看到他們簡陋的居住環(huán)境，心里特別不是滋味。后來回學(xué)校后，我和其他老師商量了一下，決定從班級基金里拿出一部分錢幫他們買些學(xué)習(xí)用品。這樣的事情雖然不大，但能感受到家訪不僅僅是工作的一部分，更是建立信任的一種途徑。
寫心得體會這種事情，其實沒什么固定的格式。不過我建議，最好把自己真實的感受寫出來，不用刻意追求華麗的辭藻。有時候太過于修飾反而會顯得假。就像這次家訪，我的體會就是這么回事，可能有些地方表述得不夠清晰，但都是我真實的想法。
【第6篇】小學(xué)生班主任家訪心得體會怎么寫1200字
這學(xué)期，我接了新入園的孩子，并且開展了教師家訪活動。我作為一名工作不久的青年教師，在思想上充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們小小二班全班共有19名幼兒，登門家訪19戶，此前我們做了充分準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的特點，設(shè)計好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。我們按照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
此次家訪活動使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會了許多，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動，使自己迅速成長起來，同時我堅信，家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅持不懈，以后定能走萬家。
精選用戶撰寫心得41人覺得有幫助
家訪這事，對于小學(xué)班主任來說，挺重要的。它不像開班會那樣在教室里面對面，而是走進(jìn)學(xué)生家里去了解情況。聽起來簡單，可真做起來也有不少講究。
剛開始接到任務(wù)的時候，心里有點緊張，不知道該怎么開口。后來想想，跟家長聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也是個機(jī)會。不過寫心得體會的時候，我發(fā)現(xiàn)有些東西得注意。比如，開頭最好別太正式，不然顯得跟審問似的。可以先簡單問候一下家長，說說今天天氣不錯之類的，緩和氣氛。但也不能太隨意了，畢竟這是工作，不是聊天聚會。
記得有一次去家訪，本來想說說孩子的進(jìn)步，結(jié)果一緊張，把表揚(yáng)的話給搞混了。比如我說“你家孩子特別愛看書，這學(xué)期成績提高不少。”其實應(yīng)該是“成績提高不少，特別愛看書”。雖然意思差不多，但聽上去就不夠順暢。后來反思了一下，可能是平時說話太快，沒太留意。
記錄家訪內(nèi)容的時候，我習(xí)慣把重點記下來。像孩子在家的表現(xiàn)，家長對教育的看法，還有哪些地方需要改進(jìn)之類。不過有時候?qū)懙锰敿?xì)，反而覺得啰嗦。后來學(xué)乖了，只挑關(guān)鍵的寫，比如家長提到孩子喜歡畫畫，就記下這個愛好，方便以后多鼓勵他發(fā)揮特長。
家訪時難免會遇到各種情況。有的家長熱情得很，拉著聊半天；有的則比較冷淡，回答問題惜字如金。遇到這種情況，就得隨機(jī)應(yīng)變了。不能因為人家態(tài)度冷淡就放棄，該問的問題還得問。不過也有時候自己也會控制不住情緒，比如遇到家長抱怨學(xué)校管理太嚴(yán)，當(dāng)時就想反駁幾句。后來慢慢學(xué)會先聽他們說完，再心平氣和地解釋。
寫心得體會的時候，我覺得沒必要裝得太專業(yè)。如果都是套話，別人看了也提不起興趣。可以結(jié)合具體事例，把感受寫出來。比如某次家訪讓我意識到，原來有些家長對孩子在校表現(xiàn)并不了解，還以為孩子很聽話。通過溝通后，才發(fā)現(xiàn)孩子其實有很多想法，只是沒說出來而已。這樣的例子能讓人感同身受。
家訪也不是一蹴而就的事。可能第一次去的時候，家長不太愿意透露太多信息。沒關(guān)系，可以多跑幾次，慢慢建立信任。只要真心對待，時間久了，大家都會敞開心扉的。
【第7篇】組織班主任家訪心得體會怎么寫4200字
____年組織班主任家訪心得體會范文
今年是我?guī)У牡谒拇涡“啵看味紟“嘟o我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進(jìn)家庭，走進(jìn)學(xué)生，集中家訪月”活動，讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。
今年我們小三班有30個小朋友，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學(xué)校生活了3個星期了，小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。
起因是這樣的：
班里有個叫涵涵的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友，對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責(zé)任的，對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第1個星期時就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但后來才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流，沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是說自己的孩子語言表達(dá)能力不強(qiáng)，以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象，可能是偶爾這樣的。以后一定會教他的。作為老師，家長護(hù)著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天，涵涵就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐著的小朋友，針對這種情況，我們又請涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時間和進(jìn)行約談。那天涵涵的婆婆來了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子，媽媽和婆婆表示平時自己很寵，涵涵要什么馬上就給，涵涵不能等的，如果不給或者是讓他等涵涵就會發(fā)脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議：
⒈請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致，從平時和他玩開始，一個涵涵最喜歡的東西媽媽主動說和涵涵一起玩，如果涵涵等不及了，要讓涵涵學(xué)會“等待”。
⒉教會涵涵用語言來表達(dá)自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學(xué)會說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達(dá)而不是去傷害別人。
⒊如果涵涵出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時，爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進(jìn)行說服教育。
約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽老師的建議，并表示會好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。
通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因為現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現(xiàn)象，這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。
____年組織班主任家訪心得體會范文
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認(rèn)真和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在____年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從以下三個方面做了具體準(zhǔn)備工作：
一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學(xué)期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。
二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長老師的幫組，在這個基礎(chǔ)上家訪，一定會皆大歡喜。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時間，更有針對性。
三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn)。
在具體家訪活動中，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學(xué)工作的。最后我一定會說：“我們十三中學(xué)班級人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”家長們往往是激動說：“作為家長我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對學(xué)生視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心!我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”
學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸。一個內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí)，就因為我的老師這樣愛我。”一個外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧。”還有一個較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長'告狀'的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。
通過此次家訪，我有以下兩點體會
1、家庭教育對學(xué)生的成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長。
____年組織班主任家訪心得體會范文
剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪，讓我們有了底，孩子也認(rèn)識了您。不錯不錯。你們學(xué)校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生
家訪目的.在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。
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組織班主任家訪心得體會其實挺有講究的，特別是對于新手班主任來說，這事得琢磨琢磨。剛開始，得有個大致的想法，比如說打算去哪幾家，為什么要去這些家庭看看。有的時候，班主任可能想著直接上門聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，但這還不夠全面。最好是能提前跟家長溝通一下，了解下孩子在家的情況，這樣兩邊的信息就能結(jié)合起來。
記得有一次我去家訪，本來想聊孩子學(xué)習(xí)的事，結(jié)果一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)家長正在為孩子沉迷游戲發(fā)愁。這就提醒我，家訪的時候不能只盯著成績看，還得聽聽家長的意見，看看是不是有什么其他的問題影響了孩子的成長。當(dāng)時我就有點慌，心想是不是該多準(zhǔn)備些話題才好應(yīng)付這樣的情況。
家訪的時候態(tài)度特別重要。有些班主任可能覺得這是份外的工作，心里不太樂意去。但其實，這可是個拉近師生關(guān)系的好機(jī)會。要是能帶著真心去，哪怕只是陪家長聊聊天，也能讓他們感受到你的用心。不過有時候說話得注意分寸，別光顧著說學(xué)校的規(guī)矩，也得關(guān)心關(guān)心家里的情況，不然家長會覺得你來這兒就是來挑毛病的。
記錄也是關(guān)鍵的一環(huán)。每次家訪后都得記下來，不然過幾天就忘得一干二凈了。不過，有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如我有一次記著記著就把孩子父母年輕時的故事給寫進(jìn)去了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。這事提醒我，記錄的時候得時刻提醒自己別忘了重點。
書寫注意事項：
家訪不是一次兩次就夠的，得堅持下去。有的班主任可能覺得第一次效果不錯就停下了，但其實長期的交流才能真正幫到學(xué)生。不過這個堅持也不是說隨便走走過場就行，得真真切切地為每個家庭考慮，這樣才能把工作做好。
小編友情提醒：
家訪是個細(xì)活兒，需要慢慢摸索。有時候可能做得不到位，但只要用心，慢慢就會找到感覺。就像我剛開始的時候，總覺得無從下手，后來越做越順手，還發(fā)現(xiàn)了不少以前沒注意到的小問題。
【第8篇】優(yōu)秀班主任家訪心得精選范文怎么寫900字
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭 教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃?是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途 徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造 了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得 體會總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性 雖然與學(xué)生接觸近一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地 了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán) 境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中， 更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待 的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪 增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果 第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流， 我們可以反映孩子在校內(nèi)的各 種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別 學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的 教育方法。 第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩 人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則 反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全 面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。 通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家 長比較忙， 家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)， 有空也是隨口問聲 “作業(yè)做好沒有?” 這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知 道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭 成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不 一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。 在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的 工作更不應(yīng)有懈怠之心。
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寫心得，說到底還是得自己琢磨。比如家訪這事，每個老師都有自己的套路。有些人喜歡提前做足功課，把學(xué)生的情況摸清楚了再去；有些人則是到了門口才大致想想該聊些什么。我剛開始也是亂來的，后來慢慢覺得，不管哪種方式，關(guān)鍵是要讓自己看起來靠譜。
記得有一次去家訪，本來想聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，結(jié)果家長一開口就問學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量怎么樣。我當(dāng)時愣了一下，因為這跟我準(zhǔn)備好的話題完全不搭邊。后來隨便應(yīng)付了幾句，倒是意外地聊得挺愉快。事后想想，家訪其實不一定非要按照預(yù)設(shè)的腳本走，隨機(jī)應(yīng)變反而能讓氣氛輕松點。
準(zhǔn)備工作還是很重要的。像那些學(xué)生的成績單、平時作業(yè)情況什么的，最好都帶上。有些家長可能對孩子的學(xué)習(xí)狀況不太了解，這時候你就得耐心解釋一下。不過，有時候說著說著就會跑題，比如說提到某個課外班，家長就開始滔滔不絕地講他們的看法。這個時候就得稍微引導(dǎo)一下，別讓談話偏離正軌太遠(yuǎn)。
還有就是態(tài)度問題。有的老師覺得家訪就是給家長提建議，好像自己高高在上似的。這種做法很容易引起反感。我一般都會先夸夸孩子的優(yōu)點，然后再委婉地說一些需要改進(jìn)的地方。當(dāng)然，夸獎也不能太假，不然家長會覺得你在敷衍他們。
有時候也會遇到一些特殊情況。比如有個學(xué)生的家長特別忙，約了好幾次都沒法見面。最后只好改到晚上過去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們家燈火通明，原來是在吃飯。這種情況下，我就簡單問候幾句，沒多耽誤時間。畢竟家訪不是來添麻煩的，能幫上忙就幫，幫不上也別強(qiáng)求。
其實，寫心得也沒什么固定的格式。有些人喜歡詳細(xì)記錄每次家訪的具體情況，有些人則更傾向于總結(jié)一些普遍性的經(jīng)驗。我覺得后者更有意義，畢竟不是每次家訪都能碰到特別有意思的事。寫的時候可以先列出幾個要點，比如這次家訪的目的、遇到的問題、解決的辦法之類的，然后再慢慢擴(kuò)充。
不過，寫心得的時候要注意，千萬別把話說得太滿。比如有人會寫“通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)這個方法特別有效”，這樣的話聽起來有點夸張。不如改成“我覺得這種方法還可以嘗試一下，具體效果還要看實際情況”。這樣既顯得謙虛，又能避免被人挑刺。
