【第1篇】幼兒園老師教育心得美文600字怎么寫850字
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
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寫幼兒園老師教育心得其實(shí)挺有意思，得把自己平時(shí)帶孩子的一些感受記錄下來。像我剛當(dāng)老師那會兒，總覺得光靠書本上的東西不夠用，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們特別喜歡聽故事，我就想著是不是可以把日常教學(xué)編成小故事。比如說有一次，班上有個(gè)小朋友老是不按時(shí)吃飯，我就跟他說：“你看小兔子多乖，每天按時(shí)吃胡蘿卜。”這招還挺管用，他居然開始學(xué)著小兔子的樣子吃飯了。
寫心得的時(shí)候也要注意觀察細(xì)節(jié)。有一次戶外活動，一個(gè)小朋友不小心摔倒了，哭得很厲害。我當(dāng)時(shí)就蹲下來拍拍他的肩膀，說：“沒事的，勇敢一點(diǎn)。”后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小朋友之后遇到困難也會試著自己解決，這讓我覺得特別開心。其實(shí)，教育不只是教知識，更多時(shí)候是在培養(yǎng)他們的性格。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁悬c(diǎn)亂，比如剛才說到小兔子那段，本來想寫別的內(nèi)容的，一不小心就跑題了。還有一次寫到某個(gè)游戲環(huán)節(jié)，因?yàn)樘d奮了，句子就變得有點(diǎn)長，讀起來不太順暢。不過這也正常，畢竟人不是機(jī)器，寫東西偶爾會這樣。
寫心得的時(shí)候還可以加上一些專業(yè)術(shù)語，像什么“寓教于樂”之類的，這樣顯得更有水平。不過有時(shí)候術(shù)語用多了反而會讓文章顯得死板，所以得掌握個(gè)度。比如我寫過一篇關(guān)于區(qū)域活動的心得，本來想寫得很正式，結(jié)果寫完后自己都覺得有點(diǎn)別扭，后來又改了好幾次才滿意。
其實(shí)寫教育心得最重要的是真實(shí)。就像上次我寫到自己處理班級矛盾的經(jīng)歷，剛開始寫得特別官方，后來想想還是用自己的話表達(dá)更容易打動人。那天兩個(gè)小朋友搶玩具，我先讓他們冷靜下來，然后一起商量怎么分配。現(xiàn)在想想，這種小事其實(shí)對孩子影響挺大的，他們學(xué)會了分享和溝通。
寫心得的時(shí)候還有一點(diǎn)需要注意，就是不要總是站在高處指導(dǎo)，有時(shí)候得從自己的錯誤中吸取教訓(xùn)。比如我有一次組織活動，計(jì)劃得很完美，結(jié)果孩子們根本不買賬，場面一度很混亂。后來反思了一下，才發(fā)現(xiàn)自己沒考慮到他們的興趣點(diǎn)。下次再組織類似活動時(shí)，我就提前問了孩子們的意見，效果就好多了。
寫心得的時(shí)候可以多看看別人的例子，但千萬別照搬。我記得有一次看到一篇特別感人的文章，心里很佩服，于是模仿著寫了篇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)完全不像自己的風(fēng)格。后來我想明白了，每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣，寫出來的東西自然也該有自己的特色。
【第2篇】幼兒園老師大班教育心得怎么寫1100字
隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)識，下面就本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
1.學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教。《_____教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。
2.樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事;還有的教師過分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。
3.樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅兀P(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。
4.培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作 。
一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。
二是關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。
三是依法執(zhí)教。包含兩層含義:第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)做到這兩點(diǎn)，做到遵“規(guī)”守“法”。
四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，不高興就應(yīng)付了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。
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寫幼兒園老師大班教育心得其實(shí)挺講究方法的，這跟別的工作心得不太一樣。寫的時(shí)候得把自己平時(shí)帶孩子的一些經(jīng)歷寫進(jìn)去，像那些特別的小故事，某次活動搞得好不好之類的。要是能提到一些細(xì)節(jié)就更好了，比如說某個(gè)小朋友進(jìn)步很快，你是怎么鼓勵他的，這些都能讓文章顯得真實(shí)。
記得要多用些教育方面的專業(yè)詞，像“寓教于樂”“因材施教”什么的，這樣顯得更有水平。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙锰椒炊缓茫糜悬c(diǎn)生活氣息，不然別人看著會覺得假。像“孩子們特別喜歡戶外游戲，每次玩都笑得前仰后合”，這樣的句子就比較接地氣。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁涀约呵懊嬲f了什么，結(jié)果前后有點(diǎn)不搭。比如說剛開始講的是課堂紀(jì)律，后來又突然跳到小朋友畫畫的事情上去了。這種情況其實(shí)很常見，只要別太離譜就行。還有，寫的時(shí)候最好能回憶起一些具體的事例，像某個(gè)小朋友總是坐不住，后來你用了什么辦法讓他安靜下來之類的。
書寫注意事項(xiàng)：
寫教育心得的時(shí)候，千萬別光顧著說自己做了什么，還得提提家長的作用。像“這次親子活動特別成功，家長們也很配合，一起幫忙布置場地”，這樣的話會讓文章看起來更全面。不過有時(shí)候會忘記感謝家長，這點(diǎn)需要注意一下。
還有一點(diǎn)就是，寫東西的時(shí)候別老想著用復(fù)雜句子，簡單直白反而更容易打動人心。像“每天看著他們長大，真的很開心”，這樣簡單的句子反而更有感染力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒挠缅e詞，比如把“成長”寫成“長成”，雖然大家都能明白意思，但還是要注意一下。
【第3篇】幼兒園老師教育心得體會怎么寫2500字
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是的，可以說，關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是做的，每一個(gè)人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
坐在書桌前，望著窗外皓月當(dāng)空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實(shí)的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。現(xiàn)在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。
對于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴(kuò)充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。
一生，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個(gè)幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關(guān)鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。
在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨(dú)他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不應(yīng)該去和小朋友們爭搶。”當(dāng)時(shí)的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。
其實(shí)，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時(shí)間，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時(shí)也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。
環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應(yīng)是一種無處不在，無時(shí)不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。
中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題。
窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。現(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子的教育與環(huán)境，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里，將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)我們的將會是一個(gè)最偉大的民族與國家!
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寫心得，得先知道寫的是什么。幼兒園老師寫心得，肯定跟自己的工作有關(guān)。平時(shí)跟小朋友打交道，得把每天發(fā)生的事記下來，特別是那些讓你印象深的。比如有個(gè)孩子突然不說話了，你得琢磨下是不是家里出了什么事，然后想辦法解決。
寫的時(shí)候，別光說好聽的。遇到問題就直說，這叫實(shí)事求是。像有一次我?guī)Ш⒆觽冏鍪止ぃ牧蠝?zhǔn)備得不太充分，結(jié)果有的小朋友沒做完，我就得反思下，下次活動前一定要檢查好所有的東西。要是光寫“活動很成功”，那不是實(shí)話，對孩子也不負(fù)責(zé)任。
還有就是，寫心得不能太籠統(tǒng)。比如提到教學(xué)方法，就得具體點(diǎn)。比如說這次教畫畫，我用了新的引導(dǎo)方式，讓孩子們先畫自己喜歡的東西，然后再慢慢引導(dǎo)他們往主題靠攏。這樣寫出來，別人一看就知道你是怎么做的。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂。這沒關(guān)系，寫完后多看看，把不合適的句子改改就行。比如剛才那段，可能有些地方說得不太清楚，回頭再想想怎么表達(dá)更好。不過改的時(shí)候，別太較真，只要大方向是對的就行。
心得里還可以加入一些自己的感受。比如看到孩子們開心地玩，心里特別滿足。這種感覺很重要，因?yàn)槟茏寗e人感受到你的熱情。當(dāng)然，寫的時(shí)候不用刻意追求華麗的詞藻，平實(shí)一點(diǎn)反而更真實(shí)。
寫心得還有一個(gè)小竅門，就是多參考別人的經(jīng)驗(yàn)。不是照搬，而是借鑒。比如別的老師提到了一個(gè)管理班級的好辦法，你可以試著用一下，然后結(jié)合自己的情況寫出來。這樣既學(xué)到東西，又豐富了自己的心得。
【第4篇】幼兒園老師教育經(jīng)驗(yàn)心得怎么寫650字
作為老師好想聽見家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會了啥子知識，學(xué)會了啥子歌曲。但是，我時(shí)常聽見有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的啥子，孩子從來不說，一問三不知只有等到開放日的時(shí)候才發(fā)明，本身的孩子竟然學(xué)會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公然，可孩子回家后主動告訴家長的還是未幾。
為了提高孩子的用心主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是，我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀童謠、背古詩，做各種表演等。孩子們的用心性很高，但能主動參與的總是一小部分。于是，我又利用每一天下戰(zhàn)書離園前的一段時(shí)間幫幼兒簡單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料，之后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當(dāng)“小老師”，把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識、本領(lǐng)教給本身的家人，并對他們說，老師要向家長們做查詢拜訪，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈谩?/p>
唉!這個(gè)辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我，昨日晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心里很開心，這能夠說是立桿見影了吧!
孩子都有表現(xiàn)本身的情欲，個(gè)性是在本身的家中，他應(yīng)對的是本身的親人，心里沒有任何負(fù)擔(dān)，會表現(xiàn)的更好，甚或“闡揚(yáng)超常”。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。是以，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。
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寫幼兒園老師教育經(jīng)驗(yàn)心得其實(shí)挺講究的，畢竟不是隨便抄幾句就能交差的事。先得想清楚自己的經(jīng)歷里哪些事最值得說，像那次帶孩子們做手工，結(jié)果一半小朋友弄壞了材料，后來又重新組織了一次，這才算成功。這種事就挺好寫，能體現(xiàn)耐心。
說到寫心得，開頭最好別太正式，可以聊聊平時(shí)的教學(xué)感受，比如說每天看著孩子們一張張笑臉就覺得特別有干勁。接著就該具體點(diǎn)，講講具體活動，像戶外游戲，音樂課，這些都能寫。記得要把細(xì)節(jié)放進(jìn)去，比如某個(gè)孩子在活動中表現(xiàn)特別突出，他是怎么做到的，你又是怎么鼓勵他的。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷龅叫┞闊热鐒傁肫鹨患孪脍s緊寫下來，結(jié)果前一句跟后一句搭不上，這就得回過頭去調(diào)整一下順序。還有，用詞方面也要多留意，別老是用同一個(gè)詞，像“引導(dǎo)”這個(gè)詞，可以換成“啟發(fā)”或者“指導(dǎo)”。不過偶爾也有重復(fù)的時(shí)候，比如寫了好幾次“開心”，這也沒什么大不了，改起來麻煩。
寫心得時(shí)還有一點(diǎn)要注意，就是不能光寫成績，也得提提遇到的困難。像有個(gè)小朋友特別調(diào)皮，上課總是坐不住，剛開始真是愁死我了。后來慢慢摸索出辦法，給他安排一些小任務(wù)，這樣就好多了。把這類事情寫出來，會讓心得看起來更真實(shí)。
寫心得的時(shí)候最好多翻翻以前的筆記，尤其是那些記錄日常的小本子。有時(shí)候翻著翻著就會想起一些有趣的片段，像某次過節(jié)辦活動，孩子們畫的畫特別有意思，就值得專門提一筆。當(dāng)然，寫的時(shí)候可能思路有點(diǎn)亂，寫著寫著就跑題了，這很正常，回頭再整理一下就行。
最后一點(diǎn)，寫心得時(shí)態(tài)度要誠懇，把自己真實(shí)的感受表達(dá)出來。如果覺得語言不夠生動，可以試著換種方式，比如把一些專業(yè)術(shù)語換成日常用語。像“培養(yǎng)興趣”可以說成“讓孩子喜歡上”，這樣更容易讓人理解。要是寫完覺得不滿意，也不要急著改，過幾天再看說不定就有新想法了。
【第5篇】幼兒園老師愛的教育心得體會怎么寫800字
《愛的教育》告訴我，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對祖國，對家鄉(xiāng)，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學(xué)，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個(gè)故事都讓我動情，每一段里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。
《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發(fā)大聲和動怒是絕對沒有的”,但孩子們對老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮(zhèn)靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關(guān)心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌殬I(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因?yàn)橥瑸楦改福兂伞捌降鹊挠讶恕弊x著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解，領(lǐng)會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。
同學(xué)們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質(zhì)教育的讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質(zhì)教育的魅力。
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寫心得體會，得先搞清楚自己的感受。就像幼兒園老師做這份工作，每天面對小朋友，他們天真無邪的小臉蛋，那種感覺特別不一樣。可能有人會說，這跟專業(yè)沒關(guān)系吧？其實(shí)不然，教育本身就是一門藝術(shù)，而愛心就是這門藝術(shù)的核心。
剛開始接觸這份工作的時(shí)候，我總覺得只要對孩子好就行，后來才慢慢明白，這中間學(xué)問可大了。比如，有些孩子特別調(diào)皮，剛接手班級那會兒，我就有點(diǎn)抓狂，覺得自己的耐心快耗盡了。但后來我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，有的是性格使然，有的可能是家庭環(huán)境影響。所以，作為老師，得學(xué)會觀察，去理解他們的行為背后的原因。
有一次班上有個(gè)小男孩，他總是喜歡搶別的小朋友的東西，剛開始批評了好幾次都沒用，后來我注意到他家里只有他一個(gè)孩子，平時(shí)爺爺奶奶對他特別寵溺。了解了這個(gè)情況后，我就試著多跟他聊聊，給他講道理，還讓他幫忙做一些小事情，慢慢他就改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。這事讓我明白，教育不是一味地命令，而是需要找到合適的方法引導(dǎo)。
寫心得的時(shí)候，別光顧著記流水賬，要把具體的例子寫進(jìn)去，這樣才更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如剛才我本來想說關(guān)于家長溝通的事，結(jié)果又跑題了。這就提醒我們，在動筆前最好先列個(gè)提綱，哪怕很簡單，也能幫你理清頭緒。
寫的時(shí)候要真實(shí)，不要刻意拔高自己的形象。比如我說自己如何用心教育孩子，但如果只是一味夸自己，反而顯得假。畢竟誰也不是完人，工作中遇到困難也是正常的。寫的時(shí)候可以坦誠一些，說說自己當(dāng)時(shí)是怎么克服的，這樣別人看了也會覺得親切。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，字跡一定要工整，這是基本的職業(yè)素養(yǎng)。要是字跡潦草，給人的感覺就不夠認(rèn)真。當(dāng)然，如果實(shí)在趕時(shí)間，也可以打字，但要注意排版整潔，段落分明。要是段落太長，讀起來就會累，就像我這篇，寫著寫著就有點(diǎn)啰嗦了。
【第6篇】幼兒園老師愛的教育心得怎么寫650字
這一本《愛的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級學(xué)生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍繞著這一個(gè)字來講的，那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大，讓我受益非淺。
愛是什么愛是什么愛是無形的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多，同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對兒女無微不至的關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大，因?yàn)閻墼谖覀冎g是堅(jiān)不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯誤-----自私自利，他們只想著自我，把別人完全拋在了腦后，最終反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格，自我有困難時(shí)，將有愛心的幫忙和真情的安慰。
一開始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個(gè)1年級的小孩子不被馬車扎到，挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺得洛佩諦很勇敢，也許他從人群中跳出去時(shí)，就想到了自我可能會受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí)，他根本沒有想到自我。但我明白，他必須有一個(gè)信念――要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛。
我感覺愛其實(shí)無處不在，不管是父愛、母愛、師愛還是友愛，都時(shí)刻伴隨著我們，就像太陽照射出的光，溫暖地照著我們，就像一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻能滋潤我們的心田。我們要學(xué)會感恩，要珍惜別人對我們的愛，更要學(xué)會奉獻(xiàn)，讓世界更完美。
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寫心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是像幼兒園老師這樣的工作，每天接觸的小朋友都帶著新鮮勁兒，寫起來也不容易枯燥。不過，光靠新鮮感還不夠，得有點(diǎn)門道，不然寫出來的就只是流水賬了。
剛開始，你可以想想最近發(fā)生的幾件事情，比如某個(gè)小朋友突然學(xué)會了一個(gè)新技能，或者家長會上跟家長們聊得特別投緣。這些事都是很好的切入點(diǎn)，但別急著直接記下來，先問問自己：這件事為什么讓我印象深刻？是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步大？還是因?yàn)榧议L的態(tài)度讓你感動？想清楚了這點(diǎn)，就能找到寫作的方向。
接著就是組織語言了。有些話可以直接說，比如“小明這次畫畫進(jìn)步很大”，但這樣的話太普通，沒什么亮點(diǎn)。試試換個(gè)方式表達(dá)，比如“看著小明畫的那幅畫，我忍不住想起他剛開始學(xué)畫畫時(shí)的樣子，那時(shí)候他總是畫得歪歪扭扭，現(xiàn)在居然能畫出這么有模有樣的小動物了。”這樣寫既具體又有畫面感，比干巴巴地說進(jìn)步多得多。
寫心得的時(shí)候，千萬別忘了加上自己的感受。比如看到孩子們一天天長大，心里會不會有點(diǎn)感慨？或者偶爾遇到困難，是不是也會覺得挺沮喪？把這些情緒寫出來，會讓文章更有溫度。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，比如本來是寫教育心得，結(jié)果越寫越偏到生活瑣事上了。這種情況也正常，寫完后回頭看看，把無關(guān)緊要的部分刪掉就好。
書寫注意事項(xiàng)：
用詞方面也要注意點(diǎn)。有時(shí)候可能一時(shí)想不起合適的詞，就隨便找個(gè)差不多的湊合，比如把“培養(yǎng)”寫成“培育”，把“耐心”寫成“耐性”。雖然差別不大，但仔細(xì)讀的話還是會感覺不太對勁。所以平時(shí)多積累些詞匯還是很有必要的。
【第7篇】幼兒園老師安全教育工作心得怎么寫1750字
一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因?yàn)橛變翰粫袛喽斐蔂C傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說： 杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。 新程說： 用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。 孝銦說： 喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了。 當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我： 真的是巧克力嗎?真的能吃嗎? 接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說是快樂天堂。但有時(shí)玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能
大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。一次， 政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說： 以后可不能關(guān)門了。 幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌 開關(guān)門 。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
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做幼兒園老師，安全教育這塊特別重要。平時(shí)我?guī)О嗟臅r(shí)候，總想著怎么把安全知識講得有趣又實(shí)用。比如，上次教孩子們認(rèn)識交通標(biāo)志，我就從他們最喜歡的動畫片入手，讓他們找找里面有沒有類似的標(biāo)志，結(jié)果小朋友特別積極，七嘴八舌地分享起來。
有一次組織戶外活動，我特意提前檢查了場地，確保沒有尖銳的東西。活動開始前，我先示范了一下正確的玩法，還提醒大家要注意隊(duì)伍整齊，別推搡。過程中，有個(gè)孩子跑得太快，差點(diǎn)摔倒，我趕緊過去扶住，事后單獨(dú)跟他聊了下，告訴他這樣很危險(xiǎn)。其實(shí)，這種細(xì)節(jié)挺多的，有時(shí)候一不留神就可能出問題。
寫安全教育心得的時(shí)候，我覺得得結(jié)合具體事來寫。像剛才說的，如果只是泛泛而談，大家看了也記不住。可以把某個(gè)活動中遇到的問題寫出來，然后寫自己是怎么處理的，最后再總結(jié)下學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。不過寫的時(shí)候千萬別太啰嗦，話太多反而不好，要簡練點(diǎn)。
我有時(shí)候?qū)憱|西會忘記標(biāo)點(diǎn)符號，比如逗號該加的地方?jīng)]加，句子看起來有點(diǎn)亂。還有一次寫得時(shí)候，把“小朋友”寫成了“小朋友們”，雖然意思差不多，但回頭看看總覺得怪怪的。這些小地方其實(shí)挺影響閱讀體驗(yàn)的，所以寫完最好能多檢查幾遍。
書寫注意事項(xiàng)：
安全教育不只是講講規(guī)則就行，還要讓孩子知道為什么要這樣做。像用電安全，我就告訴他們電插座不能隨便碰，因?yàn)闀形ｋU(xiǎn)。這比單純說“不準(zhǔn)碰”更能讓他們記住。不過，有時(shí)候想表達(dá)的東西太多了，寫起來就容易東一句西一句，最后自己都搞不清重點(diǎn)在哪。
【第8篇】幼兒園老師教育心得怎么寫650字
我班幼兒中玉是一個(gè)很聰明的孩子，對于教師提出的問題她心里都明白，可是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使教師請她，她也不愿意把自我明白的告訴大家，可是與小朋友在一齊時(shí)，又說又笑，由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。在活動中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵她就會回答的，可是恰恰相反，還是不起作用。
遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細(xì)分析，我實(shí)施了如下方法：首先搞好師幼關(guān)系，僅有建立良好的師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對教師的信任感，做幼兒的知心朋友，構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會喜歡教師，并愿意與教師溝通。所以在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，自然也會和教師溝通。
再是家園合作共同培養(yǎng)，家長應(yīng)當(dāng)進(jìn)取配合教師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話本事，在任何時(shí)候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，提高幼兒主動表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的歡樂，塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)提高，也要給予鼓勵。
其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更適宜。用自我的一顆愛心，一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如教師說：“沒什么，試一試，錯了也沒關(guān)系。”如對幼兒說：“你真棒，回答的真好。”“你是這樣認(rèn)為的。”孩子會有“教師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感，最終會主動的表達(dá)。還能夠用獎勵小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時(shí)也能夠給他一點(diǎn)提示。
精選用戶撰寫心得92人覺得有幫助
寫教育心得，剛開始得想清楚自己的經(jīng)歷，比如今天帶孩子們做手工，就該回憶一下怎么教的，孩子們反應(yīng)咋樣。那天我?guī)麄冋奂堬w機(jī)，開始以為挺簡單，結(jié)果不少孩子拿反了方向，我就得調(diào)整方法，多示范幾遍。寫的時(shí)候別光說結(jié)果，要把過程寫出來，不然別人看不出你是怎么想的。
我有個(gè)同事寫心得，老愛用一些大詞，什么“引導(dǎo)”“啟發(fā)”之類的，聽著倒是挺專業(yè)，但讀起來總覺得有點(diǎn)空。我覺得還是具體點(diǎn)好，像我那次活動，從準(zhǔn)備材料到怎么分工，都記下來，這樣大家看了才明白。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己思路亂了，比如前邊提到準(zhǔn)備材料，后邊又講到游戲規(guī)則，這就不對勁了。
還有就是細(xì)節(jié)很重要，像那天一個(gè)小朋友哭著不肯參加，我得把當(dāng)時(shí)心里咋想的寫出來，是不是該安慰下，還是換個(gè)方式。要是寫得太籠統(tǒng)，比如“小朋友不配合”，那讀者就搞不清狀況了。但也有時(shí)候會遇到忘詞的情況，比如想不起某個(gè)活動的具體時(shí)間，只能大概寫個(gè)日期，這很正常。
寫的時(shí)候最好能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如我用過的一些小游戲，效果不錯，就可以詳細(xì)描述下玩法和孩子們的表現(xiàn)。不過有些話可能說得不夠清楚，比如提到“用彩紙裝飾教室”，沒說清楚是用哪種方法粘貼的，這就容易讓人疑惑。但我覺得只要整體意思對了，問題不大。
其實(shí)寫教育心得，最重要的還是真實(shí)，別怕暴露問題。比如有一次我設(shè)計(jì)的課程難度太高，很多孩子跟不上，后來反思了好久。寫的時(shí)候就把這個(gè)過程寫進(jìn)去，讓大家知道我是怎么改進(jìn)的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要環(huán)節(jié)，比如忘了提某個(gè)孩子的特殊情況，這需要回頭補(bǔ)充一下。
小編友情提醒：
寫完別急著發(fā)，可以先放一放，過兩天再看一遍，看看有沒有不通順的地方。有時(shí)候?qū)懙锰欤瑫霈F(xiàn)一些小問題，比如把“剪刀”寫成“剪子”，這都是常事。但只要不影響理解，就沒太大關(guān)系。
