【第1篇】?jī)?yōu)秀心得體會(huì)范文：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)體會(huì)怎么寫1900字
人們常說，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，組織是社會(huì)的骨架，家庭的和睦，促進(jìn)了社會(huì)的和諧，組織的發(fā)揮，豐富了社會(huì)的發(fā)展。可見，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，離不開組織的建立和活動(dòng)。組織作用的發(fā)揮，離不開組織的硬件和軟件的組合和配合，作為組織中軟硬件集于一體的人來講，更應(yīng)該為組織的發(fā)展和壯大，作出的貢獻(xiàn)，這在如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中更顯重要。
講到學(xué)習(xí)型組織，人們的是對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)型組織理論的創(chuàng)立人彼得·圣吉教授在《第五項(xiàng)修煉》一書中提供了建立學(xué)習(xí)型組織的一整套方法。圣吉認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織的建立必須基于五種技能的培養(yǎng)，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)以及系統(tǒng)思考這五項(xiàng)修煉。只有經(jīng)常進(jìn)行這五項(xiàng)修煉，組織才能真正成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型組織。在他的《第五項(xiàng)修煉》一書中提出了：“應(yīng)變的根本之道是學(xué)習(xí)，這乃是競(jìng)爭(zhēng)求生存的基本法則”；在其后出版的《變革之舞》中，圣吉又強(qiáng)調(diào)“21世紀(jì)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是企業(yè)學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)唯一的優(yōu)勢(shì)是來自比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快的學(xué)習(xí)能力”。從以上企業(yè)學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)中，我們可以推廣到的其他類型的組織，比如政府組織、城市組織、社區(qū)組織等等學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。
我國(guó)對(duì)建立學(xué)習(xí)型組織非常重視。在黨的十六大報(bào)告中明確指出：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。胡錦濤___為《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》發(fā)表題為“重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)”的創(chuàng)刊辭。___主席在xx年“亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)”上提出“構(gòu)筑終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要思想。同時(shí)，___和國(guó)務(wù)院制定的《____-xx年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》中提出：“加強(qiáng)教育培訓(xùn)，構(gòu)建終身教育體系，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型城市等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成”。所有的這些都對(duì)我國(guó)開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織”活動(dòng)產(chǎn)生積極、重大的推動(dòng)作用。
組織作用的發(fā)揮離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新夠使組織不斷變革、發(fā)展，以適應(yīng)形勢(shì)的需要。組織制度對(duì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的有效推動(dòng)，關(guān)鍵在于組織結(jié)構(gòu)開放的程度，能否讓組織內(nèi)的個(gè)體的知識(shí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)在組織內(nèi)部交流，也決定了組織在整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與共享知識(shí)的創(chuàng)新能力的高低。
在今天，要實(shí)現(xiàn)這一目的最有效的辦法是建立學(xué)習(xí)型組織，形成全員學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的氛圍和機(jī)制，形成可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的組織。
要實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)，不僅僅是在管理模式上要?jiǎng)?chuàng)新，更重要的是思想觀念要?jiǎng)?chuàng)新。觀念的創(chuàng)新是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的根本，因此，個(gè)人認(rèn)為在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中要轉(zhuǎn)變四種觀念，樹立四種理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作、生活的相融互動(dòng)。
首先要轉(zhuǎn)變“少小求學(xué)，老大圖閑”的舊觀念。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，也是隊(duì)伍體系建設(shè)的一個(gè)方面，是對(duì)人員資源的整合和對(duì)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，作為組織要善于整合學(xué)習(xí)資源，建立開放式的學(xué)習(xí)模式和信息交流平臺(tái)，引導(dǎo)組織內(nèi)的每個(gè)個(gè)體建立自我調(diào)控、自我更新的思維，弘揚(yáng)時(shí)代精神，作為個(gè)體要改變守舊觀念，靠老本吃飯想法，要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新理念。
其次要轉(zhuǎn)變“工學(xué)矛盾”的偏見。組織隊(duì)伍要提升業(yè)務(wù)能力，提高行政能力，提高服務(wù)能力，就必須根據(jù)崗位職責(zé)和工作需要提出學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)、公眾對(duì)組織工作的需要。不能因?yàn)楣ぷ髅Χ潘蓪?duì)學(xué)習(xí)的督促，在信息化建設(shè)快速發(fā)展的今天，只有不斷拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域、渠道和吸收各種先進(jìn)思想、文化，才能提升我們的工作能力和創(chuàng)新能力，樹立起行業(yè)形象，樹立起行業(yè)威信。要樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的新理念。
再次要轉(zhuǎn)變“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念。組織要進(jìn)行宣傳，進(jìn)行教育，使組織內(nèi)的每個(gè)個(gè)體樹立危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)起個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)取的模范，提升組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，要樹立“我要學(xué)習(xí)”的新理念。
最后要轉(zhuǎn)變“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的舊觀念。在知識(shí)總量猛增的信息社會(huì)，學(xué)習(xí)力量是最直接、最核心的戰(zhàn)斗力，組織要加強(qiáng)組織文化的培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)行為的改變，摒棄為學(xué)而學(xué)，為用而用的觀念。個(gè)體組成的學(xué)習(xí)能力也是組織綜合能力的反映，只有各個(gè)個(gè)體不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，才能使組織整體損失降到最低，要樹立“提高學(xué)習(xí)力”的新理念。
從時(shí)代的發(fā)展看，學(xué)習(xí)型組織必將是社會(huì)組織模式的發(fā)展方向。只有通過組織學(xué)習(xí)，企業(yè)才能促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，社區(qū)才能得到和諧發(fā)展，城市才能提升綜合實(shí)力，政府才能提高管理水平，才能用最先進(jìn)的知識(shí)和技能進(jìn)行生產(chǎn)、工作和管理。在以終身教育為體系的新型學(xué)習(xí)化社會(huì)里，我們必須積極行動(dòng)起來，結(jié)合自身實(shí)際，探索學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建道路，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)企業(yè)、社區(qū)、城市和政府及整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的幾點(diǎn)體會(huì)怎么寫？這事說起來容易，做起來可沒那么簡(jiǎn)單。我剛接觸這個(gè)概念的時(shí)候，也是稀里糊涂的，后來慢慢摸索才有點(diǎn)眉目。其實(shí)寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實(shí)際工作，不能光抄書本上的理論。
比如，我們公司最近搞了個(gè)培訓(xùn)，大家一塊兒學(xué)新技能。剛開始那幾天，我覺得挺新鮮，跟著大伙一起聽課、討論，還挺帶勁。但時(shí)間長(zhǎng)了，就感覺有點(diǎn)累，特別是晚上回家還要寫筆記，心里就有點(diǎn)抵觸情緒。后來領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，專門開了個(gè)會(huì)，讓大家聊聊感受。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，原來很多人都跟我一樣，覺得太麻煩了。
所以寫心得體會(huì)的時(shí)候，得先找到一個(gè)切入點(diǎn)，就是從自己的經(jīng)歷出發(fā)。你可以想想，這次學(xué)習(xí)對(duì)你個(gè)人有什么影響？有沒有改變你的思維方式？有沒有提升你的工作效率？把這些想法整理出來，再結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語，比如“知識(shí)共享”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”，這樣寫出來的文章就不會(huì)空洞。
書寫注意事項(xiàng)：
寫的時(shí)候別太死板，有時(shí)候隨意一點(diǎn)反而更容易打動(dòng)人心。比如有一次我寫心得，本來想寫得很正式，結(jié)果寫著寫著就忍不住加了些小幽默，沒想到效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，幽默也要適度，不能太過頭，不然就顯得不嚴(yán)肅了。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到卡殼的情況，這時(shí)候不妨換個(gè)角度想一想。比如我那次寫心得，寫到一半就覺得無話可說，后來突然想起上次開會(huì)時(shí)同事提到的一個(gè)小細(xì)節(jié)，靈機(jī)一動(dòng)就把這部分內(nèi)容補(bǔ)上了。所以說，寫文章的時(shí)候要多留意身邊的點(diǎn)滴，說不定哪天就能派上用場(chǎng)。
【第2篇】創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭心得體會(huì)怎么寫3000字
一．網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)有利于學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)
當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，社會(huì)信息渠道通暢、信息傳遞量非常大，可能我們的小孩子在一年內(nèi)所攝取到的信息量相當(dāng)于祖輩一生的獲取。所以，家長(zhǎng)單純地依靠自己來的家庭指導(dǎo)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和寓教于樂的親子活動(dòng)。他們希望離開學(xué)校以后開展的活動(dòng)里有家長(zhǎng)的身影，有家長(zhǎng)的幫助。而一些家長(zhǎng)由于時(shí)間和能力的限制，不能完全滿足孩子的需求。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的形成就切實(shí)地解決了這個(gè)問題。
1．改變“四大一小”的家庭活動(dòng)模式。
親子溝通、其樂融融其實(shí)是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨(dú)生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大。許多孩子在放學(xué)本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章后開展小隊(duì)活動(dòng)的可能性幾乎是“零”。不可以！有危險(xiǎn)！，以至于許多孩子養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、軟弱等不良的性格特征。網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)建等于在不同的時(shí)段充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、敞開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動(dòng)權(quán)利，家長(zhǎng)們?cè)瓉淼姆N種不放心也不復(fù)存在。
網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)型家庭以幫助孩子們了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)開展豐富有意義的小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)為根本目的，一般有學(xué)生、家長(zhǎng)自發(fā)組織在一起。所以，家長(zhǎng)在這個(gè)小集體中還是起著一定的主導(dǎo)作用，許多活動(dòng)的資源由家長(zhǎng)提供。如，我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚”網(wǎng)絡(luò)，就根據(jù)家長(zhǎng)的工作環(huán)境設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的“跑深圳”活動(dòng)：參觀深圳城市建設(shè)規(guī)劃館——慰問地鐵施工現(xiàn)場(chǎng)的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。孩子們由在規(guī)劃館中面對(duì)巨型模型的驚嘆到看到地鐵建設(shè)者們后的感慨到自己動(dòng)手制作模型時(shí)的憧憬，很全面地從不同的活動(dòng)角度體會(huì)了“我愛深圳，我要為深圳做貢獻(xiàn)”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉(xiāng)土地理課”。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)過程中非常盡心地以己所能為孩子們充當(dāng)路線設(shè)計(jì)師、司機(jī)、講解員、導(dǎo)游。家長(zhǎng)們表示，平時(shí)在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在組織了這些活動(dòng)以后，孩子們通過切身的感受從內(nèi)心真正懂得了深圳在發(fā)展，我們?cè)诤统鞘幸黄疬M(jìn)步，自己身上學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的擔(dān)子很重的道理，更深切地123創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭心得體會(huì)體會(huì)了家
長(zhǎng)們的一番苦心。所以，每當(dāng)孩子們參加完一次活動(dòng)后，都會(huì)自發(fā)地在日記中寫出自己的心得體會(huì)，給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看，也會(huì)在網(wǎng)上通過郵件的方式發(fā)送給自己的小伙伴看。在交流中增進(jìn)了親子之間的親情，也增進(jìn)了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開朗起來。這樣一個(gè)快樂的大家庭，家長(zhǎng)們樂在其中，孩子們更是收益在其中。
2．網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)促進(jìn)了家校同步
我們知道現(xiàn)代教育來自三個(gè)方面，學(xué)校、家庭和社會(huì)。而網(wǎng)絡(luò)化的形成，對(duì)于學(xué)習(xí)型家庭而言，不但構(gòu)建了家庭和家庭之本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章間的聯(lián)系，更加深了學(xué)校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會(huì)。該班有一個(gè)家長(zhǎng)共同參與建設(shè)的班級(jí)活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，老師總是會(huì)非常積極地參與其中，成為這個(gè)快樂大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了寶貴的休息時(shí)間，但是，教師、孩子、家長(zhǎng)之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個(gè)鄰居的小孩性格倔強(qiáng)調(diào)皮，在學(xué)校里是個(gè)令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級(jí)活動(dòng)”后，老師和其他的同學(xué)家長(zhǎng)了解到，原來他的父母對(duì)他的要求非常高，每天回家后不是做作業(yè)就是拉小提琴，時(shí)間排得滿滿的，孩子得不到正常的發(fā)泄，脾氣很壞。針對(duì)這個(gè)情況，老師邀請(qǐng)其他學(xué)生的家長(zhǎng)、同學(xué)們和小孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了一次交流會(huì)，在會(huì)上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，并一致推薦他加入學(xué)校的“讀書俱樂部”，不久小孩子就因?yàn)槠湄S富的課外知識(shí)成為該俱樂部的小輔導(dǎo)員，在管理別人的同時(shí)，這個(gè)小孩子也在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的共同幫助下學(xué)習(xí)了“自我管理”，犯錯(cuò)誤了，盡量與他人多溝通交流，家長(zhǎng)則在家庭中多給孩子一些活動(dòng)的空間和時(shí)間，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，他們也盡量以耐心說服為主。平時(shí)，小孩子的家長(zhǎng)通過電子郵件與“班級(jí)活動(dòng)”的其他家長(zhǎng)、孩子多交流小孩的在家、在校表現(xiàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學(xué)們一致選為中隊(duì)體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力量”在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)中一覽無疑并充分展示了不同社會(huì)角色的大人小孩在幫助別人的過程所展現(xiàn)出的無窮的人格魅力。
二．網(wǎng)絡(luò)化有利于孩子們社會(huì)交往能力的培養(yǎng)
社會(huì)交往是人的社會(huì)性當(dāng)中最重要的內(nèi)容之一。它指的是：人與人進(jìn)行交往時(shí)所表現(xiàn)出來的運(yùn)用口頭語言，身體語言，情緒和認(rèn)識(shí)等方面的技能。我們的孩子在學(xué)校上課，天天和老師、同學(xué)接；上街買東西或去公共場(chǎng)所活動(dòng)，總要和社會(huì)上的某些人接觸；回到家又要和親人們接觸。在這些過程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問題。特別是我們現(xiàn)在的“獨(dú)生太陽”，有家長(zhǎng)在一旁呵護(hù)倍至，不知道如何與人交往。而在當(dāng)今的社會(huì)中，“合作”與“實(shí)際”都是非常重要的，家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆釉O(shè)計(jì)小隊(duì)活動(dòng)的過程中想了很多辦法。嘗試后感到：這種活動(dòng)式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。
1．網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的角色選擇、目標(biāo)設(shè)定。
?有一個(gè)活動(dòng)組中的5個(gè)孩子來自不同類型的家庭。但相同的是，他們都是家庭條件比較優(yōu)越的獨(dú)生子女，在家中都是“小霸王”。在網(wǎng)絡(luò)化的小隊(duì)活動(dòng)123創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭心得體會(huì)
中，他們漸漸地感受到，我們組織的是一個(gè)大家庭，只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子們熱衷與上網(wǎng)交友，帶有較大的盲目性。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)們湊到了一起商量解決辦法，如何既讓孩子愛電腦、學(xué)電腦，又讓孩子有的放矢？于是，家長(zhǎng)們利用自己的社會(huì)關(guān)系請(qǐng)來大學(xué)中電腦課講師為孩子們組織了一個(gè)“電腦小報(bào)”編輯組，教孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)查詢有關(guān)資料，進(jìn)行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必須獨(dú)立完成的任務(wù)，然后合成小報(bào)。起先，孩子們各有各的主意，你爭(zhēng)我搶不知道如何配合，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團(tuán)。但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合及家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)、支持，第一份小報(bào)紙順利誕生了，孩子們熱烈歡呼。此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍中的任何一個(gè)家長(zhǎng)都感受到教育成功的激動(dòng)。
2．在角色活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、目標(biāo)遞進(jìn)
我們的家長(zhǎng)們?cè)?jīng)帶領(lǐng)孩子去動(dòng)物園開展“認(rèn)養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)”。在活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們還帶了自制的隊(duì)旗。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著，可是，活動(dòng)要持續(xù)一個(gè)上午，一個(gè)孩子扛行嗎？但孩子們處理得很好，每個(gè)半個(gè)小時(shí)，就會(huì)有男生主動(dòng)替換扛旗子的同學(xué)，一旁的家長(zhǎng)看了感慨萬分：如果只讓孩子們?cè)谡n堂上聽講“集體的事情大家要搶著干”的道理，他們將本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實(shí)際行動(dòng)中得到的一些珍貴的體驗(yàn)和感受，現(xiàn)在，則不再需要有老師、家長(zhǎng)向他們講述“團(tuán)隊(duì)合作精神”了
少先隊(duì)的活動(dòng)該怎樣搞——放了學(xué)出了校門是不是就偃旗息鼓了？活動(dòng)沾了“少先隊(duì)”的邊是否和家庭的關(guān)系就無足輕重了？這些都一直是輔導(dǎo)員費(fèi)心的問題。從素質(zhì)教育、體驗(yàn)型活動(dòng)理論的方面去思考，快樂隊(duì)建的概念應(yīng)打開校門，走向社區(qū)，依靠社會(huì)、家長(zhǎng)資源構(gòu)成幫助學(xué)生衡量自我、發(fā)現(xiàn)自我、改變自我，嘗試以建立“快樂小隊(duì)社區(qū)行”為切入口，充分尋求學(xué)習(xí)型家庭的資源優(yōu)化組合，在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中求真、求善、求美
快樂為先導(dǎo)，資源來共享。在這樣的思想指導(dǎo)下，孩子們發(fā)掘著自己的潛能，張揚(yáng)著自己的個(gè)性，使學(xué)習(xí)型家庭與快樂小隊(duì)的建設(shè)共同成長(zhǎng)?
精選用戶撰寫心得53人覺得有幫助
寫心得體會(huì)其實(shí)挺有感觸的，尤其是關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭這種話題。剛開始可能覺得無從下手，畢竟不是每個(gè)人都能一下子寫出很專業(yè)的文章。我以前也遇到過類似的情況，總覺得心里有東西卻不知道怎么表達(dá)出來。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，關(guān)鍵在于營(yíng)造氛圍。比如，家里人都得有點(diǎn)學(xué)習(xí)的意思，哪怕只是看看書，或者一起討論某個(gè)話題。我記得有一次，我家孩子突然問了一個(gè)問題，我當(dāng)時(shí)愣了一下，后來想想，這不是個(gè)機(jī)會(huì)嗎？于是就拉著全家一起查資料，結(jié)果還挺有意思的。
不過，這過程中也有需要注意的地方。有時(shí)候我會(huì)想當(dāng)然地以為大家都喜歡某種方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)并不是所有人都能接受。比如，我曾經(jīng)提議每天固定時(shí)間讀書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些成員不太適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏。后來調(diào)整了一下，改成每周選一天大家一起交流，效果就好多了。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，我覺得不用太拘泥于形式。有時(shí)候想到什么就記下來，慢慢就會(huì)形成自己的思路。像是我剛開始寫的時(shí)候，總是擔(dān)心會(huì)不會(huì)遺漏了什么重要的點(diǎn)，后來發(fā)現(xiàn)只要真實(shí)記錄就行，至于是否完美并不重要。
寫的時(shí)候也會(huì)遇到一些小狀況。比如有一次寫著寫著，突然覺得自己前面的觀點(diǎn)好像有點(diǎn)矛盾，但又懶得回頭修改，就直接往下寫了。現(xiàn)在想起來，如果當(dāng)時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間梳理一下就好了。不過這種事情偶爾發(fā)生也沒什么大不了的，畢竟人不是機(jī)器，不可能每次都做到十全十美。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的事例。這樣不僅能讓文章更有說服力，也能讓自己回憶起那些有趣的經(jīng)歷。比如那次我們一起做手工，雖然成品不太成功，但大家笑得很開心，這樣的場(chǎng)景特別值得記錄下來。
【第3篇】學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)心得體會(huì)怎么寫600字
____年以來，優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多，質(zhì)量損失劇增。在這種形勢(shì)下，我們班組組織了優(yōu)秀員工，配合銷售部和生產(chǎn)廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。
在處理質(zhì)量異議的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗(yàn)中沒有發(fā)現(xiàn)過的問題。我們把這些問題帶到班組中來，有針對(duì)性地講解和提出解決方案，并把分析結(jié)果及時(shí)向生產(chǎn)單位傳遞，使生產(chǎn)工藝日益完善，班組整體質(zhì)量檢測(cè)水平突飛猛進(jìn)，質(zhì)量異議損失額由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬元的經(jīng)濟(jì)效益。
同時(shí)，我們和銷售部聯(lián)合對(duì)用戶進(jìn)行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋，對(duì)銷售部直供戶的開發(fā)和個(gè)性銷售提供重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。
三、運(yùn)用學(xué)習(xí)型班組理論，提高班組自主管理力
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，也就是要有一個(gè)和諧的班組氛圍，達(dá)到自主管理，形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中，班組大多數(shù)成員提出了分?jǐn)傊啤?/p>
班委會(huì)經(jīng)過認(rèn)真考慮，認(rèn)為是一個(gè)好辦法，并仔細(xì)比對(duì)每個(gè)人的性格和能力，將班組的質(zhì)量、安全、獎(jiǎng)金分配、班組升級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項(xiàng)工作，分工到人頭，每個(gè)人都有事干，都參與管理，真正做到了人盡其才、才盡其用，調(diào)動(dòng)了全員的主動(dòng)性和積極性。比如：在安全管理方面，畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議，極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的內(nèi)容，使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。
在
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寫心得，要是想寫出點(diǎn)東西來，得先搞清楚自己的目標(biāo)。比如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，這事聽著挺高大上的，其實(shí)關(guān)鍵就在一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)什么？學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、學(xué)溝通，還有學(xué)怎么跟同事處好關(guān)系。要是自己都不清楚學(xué)什么，那寫出來的感受肯定也是空洞的。
剛開始動(dòng)筆的時(shí)候，別急著去套什么格式。有些人喜歡列個(gè)大綱，我覺得倒也不是不行，但要是太拘泥于形式，反而會(huì)把自己給框住。不如先隨便寫寫，想到什么就記什么。比如說最近班組組織了一次培訓(xùn)，你當(dāng)時(shí)覺得哪兒特別有意思，就把它寫下來。像我有一次參加培訓(xùn)，講的是設(shè)備維護(hù)，老師講得特別細(xì)，我聽得也很認(rèn)真，回來就把那些讓我印象深的細(xì)節(jié)記錄了一下。當(dāng)然，寫的時(shí)候腦子得轉(zhuǎn)得快點(diǎn)，不然寫著寫著就跑題了。
還有一點(diǎn)要注意，就是寫的時(shí)候最好能結(jié)合實(shí)際工作。學(xué)習(xí)型班組不是光喊口號(hào)就行的，得真刀真槍地干才行。就像我們班組，上次培訓(xùn)完后，大家就商量著把學(xué)到的東西應(yīng)用到日常檢修工作中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，故障率下降了不少。寫心得的時(shí)候要是能提一下這些具體成果，會(huì)讓文章更有說服力。
不過有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況，比如絞盡腦汁想了半天，總覺得寫出來的東西太平淡，沒亮點(diǎn)。這時(shí)候不妨換個(gè)角度，想想有沒有什么趣事可以寫進(jìn)去。比如那次培訓(xùn)結(jié)束后，有個(gè)同事因?yàn)橛浌P記太認(rèn)真，結(jié)果差點(diǎn)坐過站回家。這種小插曲雖然不算正經(jīng)內(nèi)容，但能讓文章顯得生動(dòng)一些。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候語言可以隨意一點(diǎn)，不用刻意追求華麗辭藻。畢竟這是自己的體會(huì)，不是寫論文。只要能把心里的感受表達(dá)清楚就行。要是實(shí)在不知道怎么寫，也可以借鑒別人的做法。不過借鑒歸借鑒，千萬別照搬，不然就成了抄襲了。
【第4篇】創(chuàng)建群眾滿意基層站所學(xué)習(xí)心得怎么寫600字
自從中心開展創(chuàng)建“群眾滿意基層站所”活動(dòng)以來，通過對(duì)創(chuàng)建精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟到基層站所創(chuàng)建的重要性。這是因?yàn)橹行牡墓ぷ髦苯用鎸?duì)廣大群眾，我們的服務(wù)態(tài)度的好壞從根本上決定了群眾對(duì)這個(gè)行業(yè)或部門是否滿意，決定了社會(huì)和諧程度。因此，要以創(chuàng)建“群眾滿意基層站所”為契機(jī)，切實(shí)改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力建設(shè)服務(wù)為民的基層站所。
服務(wù)群眾，首先要方便群眾。中心培訓(xùn)科，通過設(shè)立群眾意見箱，發(fā)放征求意見表等多種形式，收集群眾各種意見，針對(duì)群眾意見較大的問題和不足，認(rèn)真制訂和落實(shí)整改措施。比如針對(duì)培訓(xùn)群眾中午才有時(shí)間，培訓(xùn)放棄午休時(shí)間，接待群眾咨詢、發(fā)放證件，極大的方便了群眾。
服務(wù)群眾，其次要轉(zhuǎn)變觀念。 從根本上轉(zhuǎn)變工作觀念，自覺提高服務(wù)質(zhì)量，避免“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”從源頭上解決問題。中心培訓(xùn)科，主動(dòng)把培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)形式，培訓(xùn)時(shí)間向群眾公開，方便群眾合理安排時(shí)間，對(duì)來中心培訓(xùn)的群眾，做到不扯皮，不推諉，做好接待，確保群眾咨詢“事事有答復(fù)，件件有回音”。
服務(wù)群眾，更要把群眾放心上。只有真正的把群眾放在心上，才能得到群眾的認(rèn)可，才能得到群眾的滿意。這正是中心這樣的基層站所的終極目標(biāo)。因此中心培訓(xùn)科，開展了“四一樣”要求，即培訓(xùn)、咨詢一樣熱情；個(gè)人、企業(yè)一樣和氣；干部、群眾一樣尊重；忙時(shí)、閑時(shí)一樣耐心。真正做到群眾“來有迎聲，問有答聲，走有送聲“。全力創(chuàng)建一個(gè)群眾從內(nèi)心滿意的基層站所。
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寫心得體會(huì)，得先搞清楚自己到底想表達(dá)什么。有些人喜歡從頭到尾記流水賬，什么時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全寫進(jìn)去，結(jié)果整篇文章就像個(gè)雜貨鋪，什么都有，又什么都不突出。我覺得關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，比如這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是什么，你學(xué)到的具體內(nèi)容有哪些。
比如說創(chuàng)建群眾滿意基層站所這個(gè)話題，你就得琢磨琢磨，為什么要?jiǎng)?chuàng)建這樣的站所？這背后的意義在哪？可能是因?yàn)楝F(xiàn)在老百姓對(duì)服務(wù)的要求越來越高了，所以咱們得想辦法提升服務(wù)質(zhì)量。那具體怎么做？這就需要結(jié)合實(shí)際情況去分析，看看自己所在的單位還有哪些不足之處，然后有針對(duì)性地改進(jìn)。
寫的時(shí)候可以把自己的一些真實(shí)感受放進(jìn)去，這樣更有說服力。比如你在工作中遇到過什么難題，后來通過學(xué)習(xí)找到了解決辦法，就可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的想法和做法。不過有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)因?yàn)橼s時(shí)間，就隨便套個(gè)模板，把一些無關(guān)緊要的事情也寫進(jìn)來，這就顯得有點(diǎn)敷衍了事。
書寫注意事項(xiàng)：
語言表達(dá)也很重要。有的人寫東西喜歡用大白話，雖然通俗易懂，但缺乏深度；還有的人愛堆砌辭藻，結(jié)果反而弄巧成拙。我覺得還是得找到平衡點(diǎn)，既要能讓別人聽明白，又要顯得專業(yè)一點(diǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，本來想說工作上的事情，結(jié)果扯到了其他方面，這就不太好。
再就是要注意細(xì)節(jié)。有些小事看似不起眼，其實(shí)反映了很大的問題。比如接待群眾來訪的時(shí)候，是不是態(tài)度足夠熱情？處理事情的時(shí)候，是不是夠細(xì)致周到？這些都是可以寫進(jìn)心得里的。要是只顧著夸自己干得好，而忽略了存在的問題，那就容易給人留下虛偽的印象。
寫心得的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的數(shù)據(jù)或者案例，這樣更有說服力。比如說某項(xiàng)措施實(shí)施后，群眾滿意度提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者是某個(gè)項(xiàng)目完成后取得了什么樣的成果。這些都能讓人覺得你的體會(huì)不是空談，而是有依據(jù)的。
【第5篇】教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)怎么寫1150字
關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會(huì)與同事們共勉：
一、 觀念的轉(zhuǎn)變
我認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織作為一種先進(jìn)的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問題。
“態(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)型組織作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動(dòng)機(jī)器。學(xué)習(xí)型組織所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。“謙受益、滿招損”，我們首先得有一個(gè)謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力(或者說技能)。“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的去擷取，去開拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學(xué)習(xí)型組織的基點(diǎn)
融入學(xué)習(xí)型組織的前提，我認(rèn)為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新?
三、制定計(jì)劃
每一個(gè)人針對(duì)如何融入到學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建中去，都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來說具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心理作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫下來每日三省，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
四、快樂工作
工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實(shí)，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。 “今天我做了什么?學(xué)到了什么?”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才能體會(huì)到工作、生活中的快樂。確實(shí)，我們只有快樂的學(xué)習(xí)、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對(duì)工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
五、標(biāo)桿學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會(huì)停步不前。所以我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。“三人行必有我?guī)煛保紫葟淖约旱纳磉叄约旱膱F(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于你發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
當(dāng)你趕上或超越了你的標(biāo)桿時(shí)，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來充實(shí)自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)你的創(chuàng)新能應(yīng)用到你的工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
精選用戶撰寫心得23人覺得有幫助
教師創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這事，說起來容易做起來難。既得動(dòng)腦筋琢磨，還得用心去實(shí)踐。不少老師覺得，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是讓大家多開會(huì)、多交流，其實(shí)這想法太片面了。真正要做的是從日常教學(xué)入手，讓每個(gè)老師都參與進(jìn)來，形成一種氛圍。
剛開始，我覺得只要定個(gè)計(jì)劃就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)光有計(jì)劃沒用，得有人帶頭才行。比如，咱們可以先找?guī)讉€(gè)骨干老師，讓他們帶個(gè)頭，搞些小活動(dòng)，像讀書分享會(huì)什么的。這些活動(dòng)不能老是領(lǐng)導(dǎo)講，得讓大家發(fā)言，講講自己的看法。這樣慢慢就能看出誰比較積極，誰不太愛說話，然后再針對(duì)不同情況想辦法調(diào)動(dòng)積極性。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是一蹴而就的事，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。我剛開始的時(shí)候，以為搞幾次培訓(xùn)就夠了，后來才發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)只是第一步。關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西用到實(shí)際工作中去。比如，可以讓大家把學(xué)到的新理念應(yīng)用到課堂上，看看效果怎么樣，再根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
說到具體做法，我覺得可以試試建立一個(gè)微信群之類的平臺(tái)。在這個(gè)群里，大家可以隨時(shí)討論教學(xué)中的問題，互相解答疑惑。不過，有時(shí)候群里的討論會(huì)跑偏，聊些跟教學(xué)無關(guān)的事，這時(shí)候就需要有個(gè)負(fù)責(zé)人來引導(dǎo)話題。當(dāng)然，也不是說完全不讓閑聊，適當(dāng)?shù)姆潘梢灿泻锰帲吘构ぷ鲏毫Υ舐铩?/p>
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也很重要。要是老師參與活動(dòng)的積極性不高，可能是因?yàn)槿狈?dòng)力。所以，可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，像發(fā)個(gè)小獎(jiǎng)狀或者送本書什么的。不過這里要注意一點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)不能太物質(zhì)化，不然容易讓大家只盯著獎(jiǎng)勵(lì)，而不是真正的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中，難免會(huì)遇到各種問題。有時(shí)候，可能是因?yàn)闇贤ú坏轿唬瑢?dǎo)致大家對(duì)目標(biāo)理解不一致；有時(shí)候，可能是資源有限，沒法滿足所有需求。這些問題都需要耐心解決，不能急躁。要是碰到特別棘手的情況，不妨向其他學(xué)校取取經(jīng)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
【第6篇】創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的心得體會(huì)怎么寫3400字
我們物理檢測(cè)班擔(dān)負(fù)著_____優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗(yàn)任務(wù)，班組成員21人 ，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度 4人，平均年齡34歲。在過去的幾年里，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，在班組管理中求實(shí)創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進(jìn)，在班內(nèi)營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。20xx年和20xx年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級(jí)學(xué)習(xí)型班組，20xx年我班組獲得省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀稱號(hào)。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力
班組愿景是班組最終希望實(shí)現(xiàn)的未來藍(lán)圖，是激勵(lì)班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，組織全體職工進(jìn)行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委會(huì)把“工作的樂園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標(biāo)兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對(duì)崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以質(zhì)量為事業(yè)，做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發(fā)動(dòng)全體成員來豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會(huì)記錄在案，每個(gè)人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感召力，并激勵(lì)每個(gè)人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個(gè)人制作等。當(dāng)職工走進(jìn)走廊時(shí)，就會(huì)被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認(rèn)同和歸屬感極其強(qiáng)烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實(shí)現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標(biāo)兵”的目標(biāo)，我們充分利用深度匯談的形式，加強(qiáng)成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng)，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說話”做為評(píng)判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們對(duì)班組檢驗(yàn)的所有鋼種制定了具體的檢驗(yàn)時(shí)間，比如：40cr鋼檢驗(yàn)中，我們制定了接票到對(duì)票時(shí)間、淬火到回火的間隔時(shí)間、磨料時(shí)間等，在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)出結(jié)果。而且，在檢驗(yàn)中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時(shí)把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時(shí)，我們組織班組成員建立起了個(gè)人愿景。在建立個(gè)人愿景時(shí)，我們班委會(huì)幫助職工分析其個(gè)人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問題，使其認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景，并建立了新的愿景，達(dá)到愿景階段性的實(shí)現(xiàn)。
二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力
學(xué)習(xí)型組織中所說的學(xué)習(xí)與通常所說的看書、讀報(bào)、聽課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個(gè)問題而進(jìn)行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在_____電爐核競(jìng)工程實(shí)施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種情況下，我們一邊請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個(gè)制度，每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡茫嗷ソ涣鳎谝粫r(shí)間內(nèi)達(dá)到成果共享。這樣在極短的時(shí)間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測(cè)方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對(duì)各種特殊缺陷進(jìn)行集體攻關(guān)。在過去的兩年里，兩個(gè)興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊(cè)，撰寫出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文20余篇，成功解決了4項(xiàng)生產(chǎn)難題，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)檢驗(yàn)起到了很大的指導(dǎo)作用。
在崗位學(xué)習(xí)上，我們實(shí)行了輪崗學(xué)習(xí)和每個(gè)人輪流講課制度。物理檢測(cè)崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個(gè)崗位組成，每個(gè)崗位的人員只會(huì)本崗位的工作。這種工作模式已不適合當(dāng)前的需要，生產(chǎn)形勢(shì)要求每個(gè)職工都必須會(huì)四個(gè)崗位的工作。在這種形勢(shì)下，我們迅速地實(shí)施了輪崗學(xué)習(xí)。第一輪是原來每個(gè)崗位的職工分別到別的崗位上學(xué)習(xí)一個(gè)月。四個(gè)崗位的人員全部學(xué)完后，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)心得筆記進(jìn)行了交流，評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)了一批在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較好的職工。第二輪是“我來當(dāng)老師”，班組成員輪流講課。每人講三天課，第一天講所從事的本崗位的知識(shí)，第二和第三天要講他在別的崗位上所學(xué)的知識(shí)。有的職工對(duì)別的崗位上的知識(shí)學(xué)得不是很好，怕自己講不出來，就趕緊去向其他崗位人員請(qǐng)教。所有人員的課程講完后，對(duì)每個(gè)人的講義再進(jìn)行評(píng)比。通過這樣反復(fù)自我加壓，在短短的半年時(shí)間里，四個(gè)崗位的人員都能相互獨(dú)立操作了。
20xx年以來，優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多，質(zhì)量損失劇增。在這種形勢(shì)下，我們班組組織了優(yōu)秀員工，配合銷售部和生產(chǎn) 廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。在處理質(zhì)量異議的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗(yàn)中沒有發(fā)現(xiàn)過的問題。我們把這些問題帶到班組中來，有針對(duì)性地講解和提出解決方案，并把分析結(jié)果及時(shí)向生產(chǎn)單位傳遞，使生產(chǎn)工藝日益完善，班組整體質(zhì)量檢測(cè)水平突飛猛進(jìn)，質(zhì)量異議損失額由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬元的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，我們和銷售部聯(lián)合對(duì)用戶進(jìn)行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋，對(duì)銷售部直供戶的開發(fā)和個(gè)性銷售提供重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。
三、運(yùn)用學(xué)習(xí)型班組理論，提高班組自主管理力
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，也就是要有一個(gè)和諧的班組氛圍，達(dá)到自主管理，形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中，班組大多數(shù)成員提出了分?jǐn)傊啤０辔瘯?huì)經(jīng)過認(rèn)真考慮，認(rèn)為是一個(gè)好辦法，并仔細(xì)比對(duì)每個(gè)人的性格和能力，將班組的質(zhì)量、安全、獎(jiǎng)金分配、班組升級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項(xiàng)工作，分工到人頭，每個(gè)人都有事干，都參與管理，真正做到了人盡其才、才盡其用，調(diào)動(dòng)了全員的主動(dòng)性和積極性。比如：在安全管理方面，畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議，極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的內(nèi)容，使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅(jiān)持了班前5分鐘質(zhì)量分析會(huì)制度，加強(qiáng)了崗位之間的交流，把出錯(cuò)率降低到最低。在獎(jiǎng)金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過全班組員的表決，選定在每個(gè)人的獎(jiǎng)金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進(jìn)行分配，這樣即鼓勵(lì)多勞多得，又照顧到送檢試驗(yàn)料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護(hù)。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面，我們實(shí)行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個(gè)垃圾桶都有負(fù)責(zé)人定置擺放，并規(guī)定清掃時(shí)間，使整個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)井井有條，一塵不染。同樣在班組文化建設(shè)中，我們更貼近實(shí)際、貼近職工，班委會(huì)充分征求大家的意愿和精神需求，開展了學(xué)習(xí)型職工評(píng)選、推薦一本好書、讀書筆記展評(píng)、品質(zhì)心理測(cè)驗(yàn)、慶元旦文藝聯(lián)歡會(huì)、辦黑板報(bào)、籃球賽、月度愿景之星評(píng)選等活動(dòng)，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強(qiáng)了班組的凝聚力。正是靠著這種強(qiáng)大的凝聚力，使我們每個(gè)人都精力專一思進(jìn)步，心情舒暢干工作，使班組的各項(xiàng)工作都走在前列，實(shí)現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”取得的成效
職工的學(xué)習(xí)力明顯提升。以文化業(yè)務(wù)方面為例，班組職工樹立了從要我學(xué)到我要學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，在過去的兩年里，獲得高級(jí)職業(yè)資格證書的由2人增加到現(xiàn)在的19人，自學(xué)大專文憑新增加2名，3人次被_____評(píng)為優(yōu)秀科技人才和優(yōu)秀技能人才。同時(shí)，班組和職工由過去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)在和不在一個(gè)樣、有檢查和無檢查一個(gè)樣、夜班和白班一個(gè)樣、廠內(nèi)和廠外一個(gè)樣的“四個(gè)一樣”，實(shí)現(xiàn)了班組的自我管理目標(biāo)。
更加可喜是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過程中，我們班組創(chuàng)造了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。比如：在齒輪鋼系列、特殊合結(jié)鋼系列研究中，在對(duì)用戶使用進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)中，每年為_____創(chuàng)效益千萬元以上；在設(shè)備改革創(chuàng)新中我們自行設(shè)計(jì)制作了低倍酸洗設(shè)備，降低了生產(chǎn)成本和環(huán)境污染和工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，每年直接可節(jié)約五萬余元的生產(chǎn)成本；在科技攻關(guān)項(xiàng)目中，我班組20xx年以來撰寫科技論文1，三項(xiàng)成果獲省科技鑒定成果一等獎(jiǎng)，從理論到實(shí)踐系統(tǒng)地解決了生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的難題，直接為_____創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益300余萬元。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組使我們的精神得到升華，職工的忠誠(chéng)度得到提高，工作變得自主、自發(fā)。我們從內(nèi)心深處感覺到了學(xué)習(xí)是快樂的，工作是美麗的。朋友們，今后我們將以三更燈火五更雞的學(xué)習(xí)、工作精神，為我們可愛的_____送上二月杏花八月桂的芳香。
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，把自己在工作或者學(xué)習(xí)中的感悟給整理出來。像我剛加入班組的時(shí)候，對(duì)很多事都一頭霧水，那時(shí)候就特別希望能有個(gè)能帶著大家一起進(jìn)步的人。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)觀察和學(xué)習(xí)。比如老李，他處理事情的方式就很有條理，每次看他解決問題，我都忍不住記筆記。
當(dāng)然了，寫心得也不是單純地把學(xué)到的東西堆砌起來。記得有一次，我在寫關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的心得時(shí)，光想著要把所有的感受都寫進(jìn)去，結(jié)果越寫越亂。后來才明白，得抓住重點(diǎn)，不然就會(huì)顯得雜亂無章。就像寫文章一樣，開頭最好有個(gè)引子，能讓讀者跟著你的思路走，而不是剛開始就拋出一堆概念。
還有個(gè)需要注意的地方，就是不要一味地追求完美。有一次我寫心得，總覺得每個(gè)字都要精挑細(xì)選，結(jié)果反倒讓自己壓力很大，寫出來的內(nèi)容也變得僵硬。后來想想，與其糾結(jié)那些細(xì)節(jié)，不如先把大致的想法寫下來，然后再慢慢修改。這樣既不會(huì)漏掉重要的點(diǎn)，也能保持文氣順暢。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)里最好能帶點(diǎn)具體的例子。比如，有一次我們遇到一個(gè)技術(shù)難題，大家都束手無策。這時(shí)候小張站了出來，他結(jié)合了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很快就找到了解決辦法。這件事讓我深刻體會(huì)到，理論結(jié)合實(shí)踐的重要性。要是當(dāng)時(shí)我只是空談理論，可能根本找不到方向。
再說到語言表達(dá)，我覺得沒必要太過拘泥于形式。有時(shí)候太刻意地追求華麗辭藻反而會(huì)顯得矯揉造作。像我寫心得時(shí)，經(jīng)常會(huì)用一些日常交流中常用的詞匯，這樣既能拉近與讀者的距離，也能讓內(nèi)容更接地氣。不過，有時(shí)候也會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“經(jīng)驗(yàn)”寫成“經(jīng)歷”，雖然意思差別不大，但仔細(xì)看還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
小編友情提醒：
寫心得時(shí)心態(tài)也很重要。如果剛開始就覺得這是個(gè)任務(wù)，那寫出來的內(nèi)容難免會(huì)顯得敷衍。相反，要是能夠抱著分享的態(tài)度去寫，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多值得記錄的小細(xì)節(jié)。比如這次班組活動(dòng)，大家互相幫助，共同完成了一項(xiàng)任務(wù)，那種成就感真的很難忘。
【第7篇】創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫950字
好長(zhǎng)時(shí)間沒有專心的讀書了，這次創(chuàng)建和諧機(jī)關(guān)活動(dòng)，給了自己一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，自己也有了新的更深的體會(huì)--書是讀不完的，知識(shí)是無窮盡的，讀書學(xué)習(xí)總是有好處的。
開卷有益，凡能成書的必有其獨(dú)到的理論和長(zhǎng)處，別人費(fèi)了力氣，把現(xiàn)成的東西擺在你的面前，自己為什么不去讀讀呢?對(duì)此人們總可以講出許多的理由，一則是讀書無用，自己所從事的工作和活動(dòng)和讀書沒有什么干系;二則是工作和社會(huì)交往太忙，自己確實(shí)沒有時(shí)間去讀書;三則是自己雖然不讀書，但有著一份讀書人都得不到的好職位，如是，即便讀書也未必能有什么好處;四則是讀書太累，瀟灑的玩玩比讀書要輕松的多。
書本的知識(shí)是人們長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，是一種經(jīng)過艱辛和磨難，費(fèi)勁了苦力而得來的，是黃金也不可相比的財(cái)富，放在面前而不去取，太為可惜。
書到用時(shí)方恨少，有備無患，什么時(shí)候用著了，才想起讀書，晚了!社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，新生的事物在不斷的出現(xiàn)，同時(shí)也需要新的技能，如果自己經(jīng)常讀書，掌握有超乎常人的知識(shí)和技能，就能學(xué)有所用，就可以跟上時(shí)代的步伐;相反，則會(huì)對(duì)新生事物一無所知，不知所措，其結(jié)果是被時(shí)代拋棄，淪為社會(huì)的底層。
讀書學(xué)習(xí)，當(dāng)然需要時(shí)間，忙也當(dāng)然不是回避讀書學(xué)習(xí)的理由。試想，那些先賢志士們每天都要從事比常人多幾倍的工作和活動(dòng)，但他們都能夠潛心讀書學(xué)習(xí)，毛主席做為國(guó)家的統(tǒng)帥，戰(zhàn)爭(zhēng)年代一方面指揮打仗，另一方面熟讀中國(guó)和世界的歷史，博覽群書，寫出了許多膾炙人口的論文和詩文，也最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向了勝利。其實(shí)，我們有很多的時(shí)間去讀書學(xué)習(xí)，時(shí)間是可以去擠的，至少在酒后茶余總是可以擠出一點(diǎn)。
讀書的未必便會(huì)有好的職位，不讀書甚至半點(diǎn)文化沒有的卻偏偏能得到豐厚的報(bào)酬，社會(huì)上確實(shí)是存在這樣的現(xiàn)象，但應(yīng)當(dāng)看到這絕非主流，也應(yīng)看到其中個(gè)別人為此所付出的人格與尊嚴(yán)。現(xiàn)在倡導(dǎo)和諧社會(huì)、和諧機(jī)關(guān)，所有這些現(xiàn)象便是不和諧的音符，既然是不和諧，早晚是要被剔除掉的。
好逸惡勞是人的天性，吃苦耐勞是人的美德。倘若真的如這首詩所說：春天不是讀書天，夏日南風(fēng)正好眠;秋多蚊蟲冬怕冷，收拾書包待明年。那恐怕是真的一事無成了。好好學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)中找樂趣，用知識(shí)來充實(shí)自己，做一個(gè)有文化有知識(shí)的人，這樣才能真正把自己融入社會(huì)，也只有充滿的知識(shí)社會(huì)才是和諧的社會(huì)。
精選用戶撰寫心得38人覺得有幫助
寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，不是隨便寫寫就行。像我剛開始學(xué)的時(shí)候，老是覺得沒什么好寫的，后來才發(fā)現(xiàn)，寫得多了，就慢慢找到竅門了。寫的時(shí)候，得結(jié)合自己的工作情況，不能光說大道理。比如，你在單位搞學(xué)習(xí)，肯定得先明白這次學(xué)習(xí)的主題是什么，然后想想自己學(xué)到什么了。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，腦子亂糟糟的，寫著寫著就跑題了。記得有一次寫心得，本來是想講怎么提高工作效率，結(jié)果寫著寫著就開始抱怨領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)不合理了，這就不好。寫的時(shí)候要控制情緒，多從正面去寫，哪怕有點(diǎn)小問題，也要想辦法往好的方向引導(dǎo)。
寫心得不能只顧著抄筆記，得有自己的想法。比如參加完一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)，光記下別人講的話沒意義，重要的是結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想平時(shí)工作中有沒有遇到類似的情況，自己是怎么做的，以后又該怎么改進(jìn)。要是能舉個(gè)例子，就更好了。不過有時(shí)候真不知道該舉什么例子，只能胡亂編一個(gè)，這樣就顯得很假。
寫心得時(shí)，用詞也不能太復(fù)雜。有時(shí)候?yàn)榱孙@得自己懂很多，故意用一些專業(yè)術(shù)語，結(jié)果反而讓人看不懂。比如上次寫的時(shí)候，把“溝通協(xié)調(diào)”寫成了“協(xié)商溝通”，雖然意思差不多，但總覺得怪怪的。還有一次寫“機(jī)關(guān)管理”，不知為什么寫成了“機(jī)構(gòu)管理”，自己都沒察覺，直到同事提醒才改過來。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得最好能有點(diǎn)個(gè)人特色。像我有個(gè)同事，每次寫心得都愛用比喻，雖然有時(shí)候比喻不太恰當(dāng)，但至少能讓文章生動(dòng)點(diǎn)。他寫關(guān)于紀(jì)律建設(shè)的文章時(shí)，就說紀(jì)律就像一根繩子，把大家捆在一起，少了它就散架了。雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單化，但還挺形象的。
小編友情提醒：
寫心得不是一蹴而就的事，得慢慢琢磨。有時(shí)候?qū)懙貌缓茫膊灰倚模嗫纯磩e人是怎么寫的，學(xué)著點(diǎn)，下次就能寫得好些。
【第8篇】創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得怎么寫1500字
我們汽車隊(duì)維修班共有**名職工，主要擔(dān)負(fù)著全隊(duì)**臺(tái)汽車設(shè)備的維修、維護(hù)和保養(yǎng)任務(wù)。近年來，全班人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，努力推進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”工作理念，積極響應(yīng)我礦開展的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、 爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，開展了自學(xué)、干中學(xué)、師帶徒、崗位練兵等形式多樣的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，使班組的每個(gè)成員都成為了業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的技術(shù)能手，為車隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)作出了積極的貢獻(xiàn)。我們的具體做法是：
一、貼近工作實(shí)際，開展學(xué)習(xí)多樣化
汽車維修是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)性工作，隨著近年來車輛老化、新設(shè)備的增添，老問題、新技術(shù)、新故障不斷出現(xiàn)，這種情況下，我們修理班既要保證出車率，車輛的完好率，還要保證完成運(yùn)輸任務(wù)，就必須建立一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)，技術(shù)過硬的職工隊(duì)伍。為此，我們本著缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么的原則，把提高職工維修技能水平作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的切入點(diǎn)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們打破課堂式的教育培訓(xùn)，以多種形式開展理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)： 一是堅(jiān)持每月集中學(xué)和自學(xué)同時(shí)開展，利用光盤和書籍學(xué)習(xí)車輛維修的理論知識(shí)，提升職工理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)人員的實(shí)踐培訓(xùn)，提高維修技能。在日常工作中，針對(duì)維修作業(yè)遇到的較為普遍和共性的故障難題，我們立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作，就地開展培訓(xùn)，從原理到構(gòu)造，從故障產(chǎn)生原因到故障排出的方法和預(yù)防，進(jìn)行細(xì)致的講解；三是開展技術(shù)討論。對(duì)一時(shí)不能解決的難題，我們立即組織大家進(jìn)行討論，通過查資料、反復(fù)實(shí)踐，找出解決的最佳方案，最后成果共享。四是開展崗位練兵，提高維修技能，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們利用工作之余，開展修舊利廢技術(shù)練兵活動(dòng)，邊摸索，邊學(xué)習(xí)。
xxxx年xx月份，車間為班組購(gòu)進(jìn)一批專業(yè)維修技術(shù)書籍，我們倡導(dǎo)大家讀書自學(xué)，增強(qiáng)維修理論知識(shí)；同時(shí)，組織有經(jīng)驗(yàn)、懂技術(shù)的班組骨干開展了一幫一的師帶徒活動(dòng)，把自己的經(jīng)驗(yàn)絕活傳授給年輕人，使全班整體技術(shù)水平有了很大的提高。通過大家的不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，全班每名職工的技術(shù)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，無論是運(yùn)輸翻斗車輛，還是鏟車和吊車等特種車輛，都能夠順利地排除故障，用最短的時(shí)間恢復(fù)運(yùn)行。正是有了以上良好的學(xué)習(xí)方法，在全班營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，保證了維修質(zhì)量，保障了生產(chǎn)。
二、提高學(xué)習(xí)意識(shí)，注重實(shí)踐效果
車隊(duì)自開展“創(chuàng)建”活動(dòng)以來，我們?yōu)榱俗ズ脤W(xué)習(xí)，首先從思想上要求大家提高認(rèn)識(shí) ，明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的自覺行動(dòng)。在“創(chuàng)建”學(xué)習(xí)活動(dòng)的初期，我們組織職工學(xué)習(xí)，有的職工覺得工作負(fù)擔(dān)重，平時(shí)加班加點(diǎn)多，業(yè)余時(shí)間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把自己的工作干好就行，學(xué)不學(xué)沒有關(guān)系。為了改變這一觀念，我們利用各種自學(xué)成才的典型事例，教育職工提高認(rèn)識(shí)，逐步引導(dǎo)他們牢固樹立“今天的努力，明天的能力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，從而建立班組的共同愿景。
學(xué)習(xí)是為了更好的工作，是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。為了激發(fā)全體職工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們號(hào)召全班每名職工制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，結(jié)合維修班組工作實(shí)際制定出班組的共同愿景，即：練過硬的維修技術(shù)，求一流的維修質(zhì)量。我們?cè)谲囮?duì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，率先在車間開辟了文化知識(shí)墻，板報(bào)學(xué)習(xí)園地等板塊。
通過開展各種學(xué)習(xí)和班組培訓(xùn)，班組建設(shè)取得了良好的效果。在**年創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，我們班保證了全隊(duì)設(shè)備完好率達(dá)到96%以上，維修返工率幾乎為零，節(jié)約維修成本近20萬元。全班**名職工中有*人先后取得了焊工證書，*人取得了汽修技師證書，*人先后獲得局青年崗位能手稱號(hào)。我們維修班也多次評(píng)為礦服務(wù)明星班組。
設(shè)備維護(hù)是我們的責(zé)任，保障生產(chǎn)是我們的使命。我們將立足崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提升整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，為我礦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)再做新貢獻(xiàn)。
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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組心得其實(shí)挺復(fù)雜的，得從實(shí)際工作出發(fā)。大家都知道，班組是企業(yè)最小的單元，如果每個(gè)人都懶散，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)就別提什么效率了。所以剛開始就得有個(gè)明確的方向，比如定期組織一些專業(yè)技能培訓(xùn)，這很重要。有時(shí)候培訓(xùn)內(nèi)容可以結(jié)合當(dāng)前的工作難點(diǎn)，讓大家邊學(xué)邊干。
不過這個(gè)過程中會(huì)遇到不少挑戰(zhàn)。比如，有些人可能覺得培訓(xùn)耽誤時(shí)間，不愿意參加。這就需要班組長(zhǎng)多做思想工作，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)的支持也很關(guān)鍵，他們可以在政策上給予傾斜，比如給積極參與學(xué)習(xí)的同事一些獎(jiǎng)勵(lì)。
書寫注意事項(xiàng)：
學(xué)習(xí)型班組不是一蹴而就的，得慢慢培養(yǎng)。可以搞一些小競(jìng)賽，比如技術(shù)比武之類的活動(dòng)，這樣能激發(fā)大家的積極性。但要注意的是，這些活動(dòng)不能太頻繁，不然會(huì)讓人心生厭倦。還有，活動(dòng)的形式要多樣化，不能總是老一套，比如講座、討論會(huì)、實(shí)地考察都可以嘗試。
有時(shí)候也會(huì)碰到一些問題，比如資源有限，沒法每次都請(qǐng)外面的大專家來授課。這時(shí)候就得想辦法內(nèi)部挖潛，讓有經(jīng)驗(yàn)的老員工分享他們的知識(shí)。當(dāng)然，這也需要一定的組織能力，不能隨便安排，得提前規(guī)劃好。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是記錄每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容。可以指定一個(gè)人專門負(fù)責(zé)整理筆記，這樣既能留作資料，也能方便以后回顧。不過有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髅Γ@一步可能會(huì)被忽略，導(dǎo)致后續(xù)查找起來很麻煩。
