學校領導實習報告怎么體現和普通教師的區別？

普通教師寫自己怎么上課，你得寫整個年級組怎么排課才讓實習生插得進課堂；模板寫怎么批改作業，你得寫作業批改標準在三個校區為什么執行不一；人家寫學生反應，你得寫實習生訪談里冒出來的五個高頻詞背后暴露的師資斷層。你的文字里要有會議室門牌號、制度文件編號、跨部門協調次數，這些才是身份分水嶺。