小學教導報告里質量分析怎么寫才不嚇跑領導？

質量分析不是成績排名榜，是找波動線、畫關聯圖、說支撐點。哪科均分掉得猛，就查它上學期末的作業講評頻次；哪班優秀率突增，就看它是否啟動了分層任務單。圖表標題寫清楚變量關系，比如“單元檢測得分率與當周錯題復練次數相關圖”。分析段結尾一定落回教學動作，不說“需重視”，說“下周起推行錯題三日回溯”。