Q
高中數學述職報告怎么寫差異化教學落實？
A
差異化不是分三層卷子。寫你批改作業時用三種顏色紅筆：一種標計算跳步，一種圈概念混淆，一種打星號標記能講題的學生。寫你講立體幾何投影時，讓空間感弱的描網格，讓強的直接切截面。差異化是同一道題，你給不同人配不同的腳手架，不是另起爐灶。
新手常犯的誤區
把差異化教學寫成培優補差方案，通篇講“尖子生拔高”“學困生夯實”，卻不見課堂45分鐘里如何并行操作
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
適用對象
分層走班教師、數學競賽輔導教師、隨班就讀融合教育教師、藝考生文化課教師、國際課程雙語教師
推薦寫法
數據顯示，有33.5%的用戶認為，首選的寫法是用批改符號系統體現分層響應，44.8%%的用戶傾向選擇1600-2000字，而29.3%%的用戶選擇1300-1599字，18.2%%選擇2001-2400字。新手最容易踩的坑是把差異化教學寫成培優補差方案，通篇講“尖子生拔高”“學困生夯實”，卻不見課堂45分鐘里如何并行操作
