教師報(bào)告里資源使用怎么寫(xiě)才不變成設(shè)備清單？

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不寫(xiě)“使用希沃白板、平板電腦、實(shí)驗(yàn)器材”，寫(xiě)學(xué)生傳閱顯微鏡時(shí)誰(shuí)先調(diào)焦誰(shuí)后畫(huà)圖、小組搶著用AR地球儀找晨昏線、你把舊掛圖剪開(kāi)讓學(xué)生拼大陸漂移。資源是被學(xué)生用活的，不是擺在那兒的。

高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

資源必須伴隨學(xué)生操作動(dòng)作

40.6%用戶(hù)推薦

寫(xiě)出資源引發(fā)的認(rèn)知沖突或驚喜

25.7%用戶(hù)推薦

呈現(xiàn)教師臨時(shí)調(diào)配資源過(guò)程

20.4%用戶(hù)推薦

禁用“配備”“具備”“支持”等靜態(tài)動(dòng)詞

10.2%用戶(hù)推薦

保留資源故障時(shí)的應(yīng)變

5.6%用戶(hù)推薦

基于平臺(tái)同類(lèi)范文數(shù)據(jù)共性特征匯總

新手常犯的誤區(qū)

列一堆工具名稱(chēng)加功能說(shuō)明，像在寫(xiě)采購(gòu)驗(yàn)收單，看不到人怎么和資源打交道。

適用對(duì)象

信息化教學(xué)實(shí)踐者、實(shí)驗(yàn)課教師、教具開(kāi)發(fā)教師、資源共建參與者、裝備管理員

教師報(bào)告里資源使用怎么寫(xiě)才不變成設(shè)備清單？

推薦寫(xiě)法

高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

熱門(mén)篇幅區(qū)間

新手常犯的誤區(qū)

適用對(duì)象

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