Q
小學科學教學述職報告如何寫跨學科內容才不牽強？
A
別硬湊“科學+語文”“科學+數學”。你帶學生測校園樹影長度算節氣，自然就扯上數學；學生寫綠豆觀察日記寫到“它今天瞪我”，語文味就出來了；用舊電池驅動小風扇失敗后查環保法條，道德與法治就進來了。關鍵是你當時沒想著跨學科，是學生的問題把門撞開了。寫的時候只留那扇被撞開的門縫，別去修整門框。
新手常犯的誤區
為體現“融合”而強行拼接學科標簽，把常識當跨界，把常識當創新。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
適用對象
綜合實踐課教師、項目式學習試點教師、校本課程開發者、STEM初探教師、教研聯合體成員
推薦寫法
數據顯示，有37.3%的用戶認為，首選的寫法是跨學科觸發點必須來自學生提問，39.1%%的用戶傾向選擇1700-2000字，而33.5%%的用戶選擇1400-1699字，18.4%%選擇2001-2300字。新手最容易踩的坑是為體現“融合”而強行拼接學科標簽，把常識當跨界，把常識當創新。
