Q
地理教師報(bào)告中怎么寫跨學(xué)科融合才不硬湊？
A
融合不是地理課上念兩句古詩就算語文聯(lián)動(dòng)，是你講喀斯特地貌時(shí)，學(xué)生突然問“徐霞客當(dāng)年怎么沒被溶洞淹死”，你順勢(shì)掏出他游記原文標(biāo)出方位描述。物理老師講氣壓你就拿臺(tái)風(fēng)眼做活例，生物老師講植被帶你就帶學(xué)生看山地垂直分布圖。真融合是學(xué)生自己扯出來的線，不是你提前埋好的雷。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有33.6%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是必須呈現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)提出的跨學(xué)科問題，38.5%%的用戶傾向選擇3100-3500字，而32.4%%的用戶選擇2700-3000字，20.4%%選擇3600-3900字。新手最容易踩的坑是生拉硬拽其他學(xué)科名詞，比如在講黃土高原時(shí)突然插入一段化學(xué)方程式，學(xué)生一臉懵還夸你“視野開闊”。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
生拉硬拽其他學(xué)科名詞，比如在講黃土高原時(shí)突然插入一段化學(xué)方程式，學(xué)生一臉懵還夸你“視野開闊”。
適用對(duì)象
綜合實(shí)踐課教師、初中地理教師、校本課程開發(fā)者、跨學(xué)科教研組長、新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)校教師
