Q
教師個(gè)人報(bào)告的成長(zhǎng)路徑怎么寫(xiě)出遞進(jìn)感？
A
別列年度計(jì)劃表，寫(xiě)你第一次試講被老教師按停三次、第二年敢搶話筒辯課、今年主動(dòng)帶新人磨同一節(jié)課。用行為變化當(dāng)標(biāo)尺，動(dòng)作越具體，路徑越清楚。成長(zhǎng)不是臺(tái)階，是鞋底磨薄的厚度。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有38.5%的用戶認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是用三次以上具體行為對(duì)比呈現(xiàn)變化，35.6%%的用戶傾向選擇2100-2400字，而30.3%%的用戶選擇1900-2099字，20.5%%選擇2401-2700字。新手最容易踩的坑是把成長(zhǎng)寫(xiě)成職稱(chēng)晉升時(shí)間軸或培訓(xùn)清單，全是外部事件，看不見(jiàn)自己手怎么動(dòng)的。
適用對(duì)象
教齡5年以上教師、學(xué)科帶頭人、名師工作室成員、職稱(chēng)評(píng)審申報(bào)者、骨干教師梯隊(duì)人選
新手常犯的誤區(qū)
把成長(zhǎng)寫(xiě)成職稱(chēng)晉升時(shí)間軸或培訓(xùn)清單，全是外部事件，看不見(jiàn)自己手怎么動(dòng)的。
