Q
小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師報(bào)告怎么寫(xiě)習(xí)作講評(píng)實(shí)效？
A
實(shí)效不是貼幾份修改前后的作文照片，是你抓住一個(gè)總寫(xiě)流水賬的孩子，三次講評(píng)只盯他一句話：把“我今天去公園玩了”改成“滑梯銹了，我屁股被燙了一下”。寫(xiě)清楚你哪次評(píng)語(yǔ)寫(xiě)了半頁(yè)紙、哪次當(dāng)堂撕掉重寫(xiě)、哪次他抄你寫(xiě)的那句時(shí)鉛筆芯斷了三次。講評(píng)不是改作文，是改孩子下筆前那一秒的念頭。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有36.5%的用戶認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是聚焦單句修改的拉鋸過(guò)程，42.8%%的用戶傾向選擇1900-2300字，而35.5%%的用戶選擇1500-1899字，23.3%%選擇2301-2700字。新手最容易踩的坑是把習(xí)作講評(píng)實(shí)效寫(xiě)成優(yōu)秀范文展，只曬改得漂亮的，回避學(xué)生反復(fù)涂改、重寫(xiě)、發(fā)呆的笨功夫過(guò)程。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把習(xí)作講評(píng)實(shí)效寫(xiě)成優(yōu)秀范文展，只曬改得漂亮的，回避學(xué)生反復(fù)涂改、重寫(xiě)、發(fā)呆的笨功夫過(guò)程。
適用對(duì)象
一線語(yǔ)文教師、教研員、作文教學(xué)專項(xiàng)負(fù)責(zé)人、校本課程開(kāi)發(fā)者、青年教師導(dǎo)師
寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師報(bào)告最多搜索的問(wèn)題
- 1??用戶推薦小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師報(bào)告怎么寫(xiě)古詩(shī)文教學(xué)創(chuàng)新？創(chuàng)新不是換PPT模板，是你發(fā)現(xiàn)孩子背《山行》時(shí)全卡在“霜葉紅于二月花”的“于”字上，你干脆撕了課本，帶他們蹲操場(chǎng)看銀杏掉下來(lái)，撿葉子比顏色，再翻字典查“于”字在古漢語(yǔ)里本來(lái)就是“比”的意思。
- 2??精華回答小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師報(bào)告怎么寫(xiě)教學(xué)案例？教學(xué)案例不是記流水賬，是挑一個(gè)你真掰扯過(guò)、學(xué)生真卡殼、你真想出招兒的現(xiàn)場(chǎng)。
- 3?快速解決小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師報(bào)告怎么寫(xiě)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐？實(shí)踐不是湊熱鬧，是你教《趙州橋》硬拉著科學(xué)老師來(lái)測(cè)紙橋承重，結(jié)果孩子全蹲地上算橋拱角度，數(shù)學(xué)老師路過(guò)順手畫(huà)了個(gè)弧線，最后整班在操場(chǎng)上用粉筆畫(huà)了座歪歪扭扭的橋。
- 4??用戶推薦小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師報(bào)告怎么寫(xiě)閱讀指導(dǎo)成效？成效不是列分?jǐn)?shù)升降，是你盯住幾個(gè)總讀不進(jìn)文本的學(xué)生，三個(gè)月里他們翻書(shū)的手勢(shì)變了、圈畫(huà)的符號(hào)多了、提問(wèn)的句子長(zhǎng)了。
