Q
社團(tuán)聯(lián)合會(huì)報(bào)告如何突出學(xué)生主體性？
A
整篇報(bào)告里“學(xué)生”倆字盡量少出現(xiàn)，多寫誰干了什么。寫“大二李婷連續(xù)兩周睡在活動(dòng)中心改PPT”，比寫“發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性”管用一百遍。把老師名字抹掉，把指導(dǎo)老師那欄改成“借了隔壁學(xué)院打印機(jī)的王老師”。照片說明寫“后臺(tái)搶網(wǎng)線的三人組”，不寫“積極分子代表”。學(xué)生不是報(bào)告里的形容詞，是滿手膠帶、嗓子啞了還在喊流程的。
新手常犯的誤區(qū)
把學(xué)生主體性寫成標(biāo)語式短語堆砌，通篇“以學(xué)生為中心”“激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力”，卻找不到一個(gè)有名字、有動(dòng)作、有情緒的學(xué)生身影。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
學(xué)工處干部、思政課教師、學(xué)生代表、督導(dǎo)組成員、社團(tuán)骨干
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有32.8%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每個(gè)段落至少出現(xiàn)一個(gè)帶名字帶動(dòng)作的學(xué)生，45.8%%的用戶傾向選擇1600-2000字，而28.8%%的用戶選擇1300-1600字，19.2%%選擇2000-2400字。新手最容易踩的坑是把學(xué)生主體性寫成標(biāo)語式短語堆砌，通篇“以學(xué)生為中心”“激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力”，卻找不到一個(gè)有名字、有動(dòng)作、有情緒的學(xué)生身影。
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