導語：這份自查報告聚焦中學教師行風建設，不空談理論，注重真實反思與務實改進。語言平實合適，脈絡分明不套路，既體現職業自覺，又留出提升空間。寫起來不費勁，讀起來不枯燥，是真正能用、好用的借鑒樣本。
報告屬性
| 適用對象 | 適合剛入職、不太會寫正式報告的年輕教師，或者對公文格式不熟的新手老師。 |
| 使用場合 | 這是學校向上級教科局提交的教師行風自查報告，用來匯報整改情況和現存問題，屬于常規工作匯報類材料。 |
| 核心內容 | 先說沒發現嚴重師德問題，再重點講八小時外打麻將喝酒等影響形象的事，最后分四塊講思想、學習、工作、生活方面的不足。 |
| 內容體量 | 900字 |
| 報告關鍵詞 | 教師行風建設 八小時以外管理 師德師風自查 教育系統整頓 基層學校整治 |
報告正文
按照區教科局的總體布置，我校教師對自己的行風問題進行了認真的自查，自查中沒有發現有體罰學生、諷刺挖苦學生、違規從事有償家教、利用職務之便向學生和家長索要財物、托辦私事、向學生攤派資料、課上使用手機等一系列的違反教師職業道德的現象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類影響教師形象的事情還時有發生。
根據區教科局的整體安排，我校教師對本身的行風題目進行了當真的自查，自查中異國發覺有體罰門生、諷刺譏諷門生、違規從事有償家教、利用職務之便向門生和家長索取財物、托辦私事、向門生攤派資料、課上利用手機等一系列的違背教師職業操行的現象。但八小時以外，打麻將、喝大酒之類感化教師形象的事變還時有產生。
整體看來，全校教師在行風構筑中還存在著以下題目：
1、思維上有待于進一步進步。作為人民教師，該當具有較高的思補綴養，才華做到為人師表。如今教授的思補綴養不敷。在平常工作和糊口生涯中，雖能與同事帶領聯合共事，齊心合力促成各項工作展開，但在一些方面仍存在差距：一是經心全意為門生辦事的主旨有所松弛，辦事見解有所淡化，有些時候是事不關已高高掛起，對門生的良現象置若罔聞。二是偶然還不長于從政治的高度去查看和處理有關題目，暗里里說話貧乏憬悟。三是展開自動的責怪和自我責怪偶然不敷深切，談本身的長處多，不敷少，不能腳結壯地。
2、進修上有待于進一步加強。一是進修自動性不強、熱忱不高，固然主觀上要求本身加強進修，但事件性工作太多太雜，感觸時候和精神不敷，造成進修面不寬，進修內容不系統，進修結果不明顯。二是關聯實際不敷好，因為對進修的緊張性和必要性認識不敷，進修處于被動應付狀況，每每是為結束進修任務而進修，偶然造成表面進修與實際工作擺脫，事倍功半，更談不上學乃至用。
3、工作上有待于進一步強化。有些同志定上了級，就覺得是船到船埠車到站，工作不是很竭力，自動性和自動性上還應進一步加強。
4、糊口生涯上有待于進一步美滿。有些同志在八小時今后，到社會上參加打麻將，給教師的形象造成不良感化。另有個別教授喜好喝大酒，一喝就醉，也給教師形象帶來緊張的感化。
報告格式怎么寫
有標題隱含（行風自查報告），開頭是依據說明，接著分點列問題，每段用數字序號，結尾沒落款但有總結性小標題。
