幼兒教育述職報告樣本

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光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們老師的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學工作及園內外各種活動?，F將本學期的工作總結如下：

一、保育工作方面

我們的孩子都是2歲半左右的孩子，他們來至不同的家庭，有著不同的生活方式。大多數幼兒都沒有進過托兒所。要他們離開親人來到了陌生的環境、陌生的人。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩定下來。

（一）幼兒良好的生活習慣。

1、教學活動后都要求幼兒喝水，個性是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。讓幼兒明白用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了幼兒照片。

2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。

3、為了不讓幼兒搬小椅子摔跤，我們從小要求幼兒學會正確搬椅子方法和正確的坐姿，鼓勵幼兒有秩序入座。1

（二）對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別潛力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。此刻幼兒在_服疊衣褲上都表現出色，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。

（三）對潛力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一齊幫忙他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，努力提高他們的水平。

二、教育教學方面

2-3歲是幼兒言語活動迅速發展的階段，為了抓住這一語言發展關鍵期，我們用多種形式來鼓勵引導幼兒勇敢表達。透過閱讀活動、唱唱跳跳、做做玩玩等活動，激發了孩子的興趣，表演的_，鍛煉了孩子小肌肉的協調性。在活動中，我們關注孩子再直覺行為中閃現的思維“火花”，及時的給予支持鼓勵孩子。為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園用心性。不僅僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也采取這種形式，托班幼兒對感知有了進一步的發展，觀察力也開始發展，此時幼兒能分辨幾種基本色彩，圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、水果等。我們每一天都有會用動作來2

引導激發幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。

三、游戲方面

戶外，每個游戲都是我們細心地安排的，如：《鉆山洞》《接火車》《親子運動會》《老鷹捉小雞》。透過游戲發展幼兒鉆、爬、跨、跳，追逐跑及敏捷協調等動作。幼兒興趣很濃，充分地調動幼兒的主動性、用心性，使他們在各自的水平上獲得更大的發展。

區域游戲活動，根據幼兒認知特點，我們投放了包括色彩、圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家”等活動，透過活動，進一步提高了幼兒的認知水平。為了培養幼兒的動手潛力，美工區里的小紙張、毛線、都有是我們動手的好伙伴。一張紙我們會讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫一畫。使幼兒在小手指的活動中，即開發了大腦的思維潛力，也開發了幼兒的創造、想象的潛力。

四、家長工作方面

家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境，幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑用心做好不同家長的思想工作，本學期透過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流。例如：每一天利用家長接送時，相互交換傳遞信息。讓家長充分了解幼兒的狀況。家長反應良好。加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，帶給保教文章，共同學習。開展了豐富多彩的家長會，半日開放，親子活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，構成一個良好的交流空間。由家長和老師共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動，受到了家長一致好評。對個別特殊兒童，給予更多的幫忙和關心，及時跟家長聯系，做到家園配合，取得一致性。

期望在今后的工作中，取人之長、補己之短。注意根據本班孩子的不足，進行有針對性的輔導和教育，使本班的工作不斷完善、改善。班內三位教師注重一致性，多交流、溝通、協商、討論，培養幼兒的良好習慣。循序漸進、多表揚、少批評、習慣從開始養成堅持長期性。我相信在下學期中，我們三位老師會更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干。

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