導語：幼兒園“小學化”這事兒，真得常照鏡子、勤自查。本報告為您厘清思路、找準癥結，用務實視角梳理日常教學中的隱性傾向，不空談理論，核心在于可操作的自省路徑。寫起來不費勁，讀著有共鳴，讓自查真正落地、不走過場。
報告屬性
| 適用對象 | 剛接手幼教管理的小學老師或兼職幼班負責人，寫作經驗少，需要照著模板寫不犯錯。 |
| 使用場合 | 這是給上級教育主管部門交的自查匯報材料，用在幼兒園防“小學化”專項檢查后交差，屬于常規行政類工作匯報。 |
| 核心內容 | 我們認真學文件了、也查了、真沒搞“小學化”，還打算繼續改設備和培訓老師，保證按規矩辦園。 |
| 內容體量 | 700字 |
| 報告關鍵詞 | 學前教育專項檢查 幼兒園規范辦園 幼小銜接階段 保教質量提升期 小學化現象整治 |
報告正文
為了深入貫徹落實《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》（教基[____]8號）和市教育局（轉發省教育廳《轉發教育部關于規范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學化”現象的通知》[____]42號）、縣教育局文件精神，提高幼兒園的保教質量，促進幼兒園更好地發展，龔家灣小學幼兒班嚴格按照縣教育局委有關文件要求，迅速對所我校開展了針對性的學習文件精神和自查自糾工作，現將我校防治和杜絕 “小學化”現象、規范開展保教工作自查情況匯報如下：
一、領導重視
全校成立了防止和糾正幼兒園“小學化”領導小組，由校長陶寶玲同志任組長、該幼兒教師為成員，組織領導小組成員認真學習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見。
二、宣傳學習
1、召開教師會議，認真組織學習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關文件精神，研究制定了工作方案。
2、小學、幼兒園分別采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律、規范辦園、科學保教的重大意義。
三、督查有無存在問題
小學管學前教育領導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學方法和教學內容等方面著手，對幼兒園“小學化”辦學現象進行全面督查。通過檢查發現不存在在教學方法與教學內容方面小學化，進行超前漢語拼音及漢字讀寫訓練、數字書寫運算訓練，并留有家庭作業。
四、整改措施
1、積極籌措資金，更換、添置保教設備和幼兒教玩具。
2、加強師資專業化培訓，嚴禁使用小學教材，規范教育方法和教學內容，保證幼兒的活動時間。
報告格式怎么寫
標題沒寫但隱含“自查情況匯報”，開頭有政策依據引子，正文分四塊帶序號小標題，結尾沒落款但按慣例應有單位 日期。
