個(gè)人述職報(bào)告常見問答
新進(jìn)教師個(gè)人述職報(bào)告如何體現(xiàn)科研意識(shí)不顯得硬湊?
別寫“參與課題”,寫你批作文時(shí)發(fā)現(xiàn)七成學(xué)生不會(huì)用分號(hào),就趁周末查了近三年中考作文評(píng)分細(xì)則,把數(shù)據(jù)做成折線圖插進(jìn)述職稿,再附上你下周要在班里試的三種分號(hào)教學(xué)法。聽講座記下的三句話,你沒抄在筆記本上,而是當(dāng)晚就改了教案里的一道例題。
領(lǐng)導(dǎo)愛看數(shù)據(jù),特崗教師個(gè)人述職報(bào)告里堆成績(jī)行不行?
數(shù)據(jù)要配動(dòng)作,不說“及格率提升15%”,說“每天午休拉三個(gè)后進(jìn)生默單詞,堅(jiān)持兩個(gè)月后他們單元測(cè)驗(yàn)全過了”,數(shù)據(jù)是結(jié)果,你干了啥才是重點(diǎn)。
總監(jiān)個(gè)人述職報(bào)告里專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多,領(lǐng)導(dǎo)聽不懂怎么辦?
把術(shù)語(yǔ)全換成動(dòng)作,比如“優(yōu)化組織效能”改成“砍掉重復(fù)審批環(huán)節(jié),項(xiàng)目啟動(dòng)快了四天”,“提升用戶LTV”改成“老客戶續(xù)費(fèi)率漲了12%,因?yàn)槭酆箜憫?yīng)快了一倍”。