留守兒童調查報告

隨著我市農業(yè)產業(yè)結構調整和城鎮(zhèn)化進程加快，越來越多的農村富余勞動力離開家鄉(xiāng)，進城務工、經商創(chuàng)業(yè)。越來越 ...[查看全文]

調查目的：通過對農村留守兒童情況的調查，發(fā)現問題，分析原因。調查地點：張樓村。調查方法：工作駐點、走訪、訪談 ...[查看全文]

適用對象：高校志愿服務隊、基層教育工作者、駐村第一書記使用場合：暑期社會實踐、農村教育幫扶、留守兒童安全課

適用對象：基層黨委政府、鄉(xiāng)村學校教師、駐村幫扶干部使用場合：暑假生活、監(jiān)護空白期、農村留守

適用對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部、村級婦聯主任、農村學校校長使用場合：張樓村專項調查、年度留守兒童調研、農村教育現狀摸底

適用對象：鄉(xiāng)村學校教師、村級兒童主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專干使用場合：義務教育階段、父母外出務工期、祖輩監(jiān)護日常

適用對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部、村級婦聯主任、農村學校校長使用場合：張樓村專項調查、年度留守兒童調研、農村教育現狀摸底

適用對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專干、村級兒童主任、支教教師團隊使用場合：農村教育調研、留守兒童暑期走訪、鄉(xiāng)村振興駐點

適用對象：基層教育工作者、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府專班、鄉(xiāng)村學校管理者使用場合：鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)、頂崗實踐支教、學齡階段教育

20**年**月，中國青少年研究中心組織實施了全國農村留守兒童狀況調查，調查在河南省、安徽省、湖南省、江西省 ...[查看全文]

適用對象：[縣婦聯干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專干、農村學校校長使用場合：[東豐縣農村、留守兒童現狀、家庭教育調查

適用對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部、村級婦聯主任、農村學校校長使用場合：張樓村專項調查、年度留守兒童調研、農村教育現狀摸底

適用對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專干、村級兒童主任、支教教師團隊使用場合：農村教育調研、留守兒童暑期走訪、鄉(xiāng)村振興駐點

適用對象：高校志愿服務隊、基層教育工作者、駐村第一書記使用場合：暑期社會實踐、農村教育幫扶、留守兒童安全課

適用對象：鄉(xiāng)村教育實習生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育專干、村級兒童主任使用場合：鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)、摩多小學支教、留守兒童家庭走訪

適用對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部、村級婦聯主任、農村學校校長使用場合：張樓村專項調查、年度留守兒童調研、農村教育現狀摸底

適用對象：鄉(xiāng)村小學教師、基層教育管理者、駐村工作隊員使用場合：農村教育調研、留守兒童問題、基層支教實踐

適用對象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部、村級婦聯主任、農村學校校長使用場合：張樓村專項調查、年度留守兒童調研、農村教育現狀摸底