暑期小學支教報告常見問答
暑期小學支教報告該不該寫自己哭過的事？
寫，但別寫“我感動落淚”。寫你低頭改作業時聽見窗外蟬叫突然停了半秒，抬頭看見后排男孩正把橡皮悄悄推過來；寫你嗓子啞了第三天，一個從不舉手的孩子突然站起來念課文，念錯兩個字，全班跟著笑，你也跟著笑，結果眼淚掉進紅筆水瓶里。哭是結果，不是重點，重點是你和孩子之間那根看不見的線繃緊又松開的瞬間。
暑期小學支教報告里學生名字能全寫出來嗎？
不能全寫，但也不能全匿名。挑兩三個有代表性的孩子，用特征代替名字，穿藍布鞋總坐第一排的、課間蹲墻角折紙飛機的、每次發作業本都摸三遍才接過去的。寫人不在多，在準。你記不住全班名字正常，但得讓人一眼看出這孩子活生生站在那兒。名字是工具，不是檔案登記表。
暑期小學支教報告結尾老寫“未來繼續努力”怎么辦？
結尾就寫你離開那天教室門框上新刻的三道淺痕，其中一道是你蹲著量身高時孩子拿鉛筆尖蹭的；寫你背包帶斷了，是后排女生用紅頭繩給你纏了兩圈；寫你手機里存著最后一天放學時他們追著車跑的歪斜影子。結尾不是表態，是收尾，收你帶不走卻已長進骨頭里的東西。
