Q
體育老師述職報(bào)告如何寫(xiě)困難克服過(guò)程才真實(shí)？
A
困難得有溫度有味道。雨天沒(méi)法用操場(chǎng)，你就把走廊改成障礙賽道；學(xué)生怕疼不敢練，你先吊單杠給他們看手心血印；器材老舊螺絲松動(dòng)，你拿膠帶纏三圈繼續(xù)上課。寫(xiě)困難不是倒苦水，是寫(xiě)你手里那把扳手怎么擰、那卷膠帶怎么撕、那條走廊怎么重新劃線。真難處藏在細(xì)節(jié)褶皺里，不在“條件艱苦”四個(gè)字里。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有32.9%的用戶認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是困難必須對(duì)應(yīng)一個(gè)即時(shí)應(yīng)對(duì)動(dòng)作，40.3%%的用戶傾向選擇1800-2200字，而35.5%%的用戶選擇1500-1799字，25.9%%選擇2201-2600字。新手最容易踩的坑是把困難寫(xiě)成客觀陳述，比如“場(chǎng)地不足”“器材短缺”，卻不寫(xiě)你當(dāng)天怎么解決的，像在填情況說(shuō)明表。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把困難寫(xiě)成客觀陳述，比如“場(chǎng)地不足”“器材短缺”，卻不寫(xiě)你當(dāng)天怎么解決的，像在填情況說(shuō)明表。
適用對(duì)象
農(nóng)村學(xué)校體育教師、老校區(qū)任教者、器材管理員兼課教師、特殊生源班級(jí)指導(dǎo)者、風(fēng)雨操場(chǎng)常駐教師
