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      Q

      小學報告里特殊學生情況怎么寫才不傷人?

      已幫助 964 人解決問題
      A

      寫特殊學生,先砍掉所有診斷詞和標簽,只寫你能看見的動作。他說話慢,就寫他說完一句話常停兩秒;他坐不住,就寫他椅子每天挪三次位置;他怕寫字,就寫他握筆時指節發白。你寫的是人,不是病歷。文字越實,越不傷人。

      推薦寫法

      數據顯示,有36.2%的用戶認為,首選的寫法是全程禁用醫學診斷名詞及縮寫,40.1%%的用戶傾向選擇1000-1300字,而30.4%%的用戶選擇700-1000字,20.8%%選擇1300-1600字。新手最容易踩的坑是把教育觀察混成醫療記錄,用“注意力缺陷”“輕度焦慮”等術語代替行為描述,家長看了心慌,孩子聽了難受。

      高分寫作經驗

      全程禁用醫學診斷名詞及縮寫
      36.2%用戶推薦
      每個描述必須可被普通家長現場驗證
      25.9%用戶推薦
      刪掉所有“疑似”“可能”“傾向”類推測詞
      17.3%用戶推薦
      把“情緒不穩定”改成“聽見鈴響會捂耳朵蹲下”
      14.3%用戶推薦
      同一份報告中禁用超過一次“特殊”二字
      8.4%用戶推薦
      基于平臺同類范文數據共性特征匯總

      熱門篇幅區間

      1000-1300字
      40.1%用戶選擇
      700-1000字
      30.4%用戶選擇
      1300-1600字
      20.8%用戶選擇
      500-700字
      10.5%用戶選擇
      基于平臺同類范文篇幅數據統計

      新手常犯的誤區

      把教育觀察混成醫療記錄,用“注意力缺陷”“輕度焦慮”等術語代替行為描述,家長看了心慌,孩子聽了難受。

      適用對象

      資源教師、心理教師、融合教育協調員、班主任、隨班就讀指導教師

      ??寫小學報告最多搜索的問題

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