導語：平橋區教學常規落實月活動自查報告來了！不空談、不繞彎，聚焦日常教學真實執行情況，把“怎么查”“查出啥”“咋改進”說清楚。語言平實有重點，框架明確好上手，拿來就能參照，改改就能交，一線教師寫自查的實用搭把手。
報告屬性
| 適用對象 | 剛接手寫報告的基層教研員或學校教務人員，寫作經驗不多，但需要快速上手交差。 |
| 使用場合 | 這是給上級教育部門交的自查情況匯報，用在區教研室向市里反饋“教學常規落實月”活動開展情況的時候，屬于正式工作匯報類材料。 |
| 核心內容 | 重點講平橋區怎么響應文件要求、怎么組織自查、怎么檢查落實的，突出“領導重視 層層推進 對照標準”，體現執行力和規范性。 |
| 內容體量 | 700字 |
| 報告關鍵詞 | 教學常規落實月 小學教育階段 中心小學檢查 鄉鎮小學自查 新課程改革推進 |
報告正文
為進一步深化教學改革，加強教學流程管理，以提高教育教學質量為中心，加快我區新課程改革的步伐。樹立新的教學觀念，加強常規教學管理，規范教師教學和學生學習行為，努力提高基礎教育質量結合[信市教研（____）32號]關于“教學常規落實月”文件精神，對我區小學教育階段進行了教學常規檢查，現將檢查情況匯報如下：
一、領導重視
接上級通知后，平橋區教研室立即成立以陳永良為組長的“教學常規落實月”自查領導小組，召開全區各鄉鎮小學教研員會議，安排布置“教學常規落實月”活動任務，首先有各鄉鎮自查，自查時間定于4月15日之前，各鄉鎮要求按照《平橋區教育質量評估細則》進行自查。
二、檢查落實
3月22日區教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區中心小學進行檢查，對照《平橋區教學常規管理手冊》和《平橋區教學質量評估細則》所確定的內容及各學校“活動月”中開展工作的具體情況，進行落實。主要評估內容分為四大塊。
（一）教學的組織與管理
1、教學計劃：①各校是否能全面執行教學計劃，按計劃設置課程，安排課時。②各學科教學大綱課標安排教學內容，是否任意增減內容。③是否按教學大綱要求安排綜合實踐課程，并且有計劃、有組織、有教師指導。④勞技、信息技術課要求做到教師、教材、場地、考核四落實，并有計劃地組織學生參加社會實踐活動。
2、目標管理量化考核：①要求學校工作有計劃、有總結、措施具體。②以教學為中心的指導思想明確，既有分工，又有協作，定期研究，解決教學中的重大問題。③學校領導聽課情況，每期不少于30節，副校長不少于40節，堅持領導兼備課制度。④教學的組織、實施、檢查，評估制度健全，實行目標管理有量化考核標準。⑤學校建有教學檔案。⑥各學科教師都有教學計劃，期末有教學總結。
報告格式怎么寫
標題直接點明主題，開頭有依據說明，正文分一、二大塊加小點，每部分有小標題，結尾沒寫完但按慣例該有“特此報告”和落款。
