高三述職報告常見問答
高三述職報告里寫備考節奏把控常流于概念?
寫你三月主攻基礎題過關,四月開始穿插高考真題拆解,五月帶學生用紅筆標答案邏輯鏈,六月每天晨讀默寫三句標準表述,節奏得落到每個月學生手里拿的那張紙。
高三述職報告中寫團隊貢獻容易變成搶功?
寫你幫年輕老師磨過三輪公開課,陪她改逐字稿、試講時掐表記停頓點、最后她課上學生搶答特別活躍,功勞歸她,你只說“看到她眼里有光,比我自己上好還高興”。
高三述職報告中考試命題參與怎么寫才不顯擺?
命題參與不是寫“參與市一模命題”,是寫“我把學生常錯的三類修辭辨析題,揉進二模語言運用第三小題,閱卷時看到一半學生開始用括號標注修辭類型”。參與得有你的指紋、學生的筆跡、題目的呼吸感。