高三語(yǔ)文述職報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
寫高三語(yǔ)文述職報(bào)告時(shí)怎么提班主任工作才不跑題？
只挑跟語(yǔ)文強(qiáng)相關(guān)的兩三件事，比如利用晨會(huì)帶學(xué)生讀時(shí)評(píng)、組織班級(jí)辯論賽練議論文邏輯，緊扣語(yǔ)言能力提升來(lái)寫。
怎么讓高三語(yǔ)文述職報(bào)告里的數(shù)據(jù)不冷冰冰？
把數(shù)據(jù)揉進(jìn)故事里，比如“默寫平均分從62提到78，因?yàn)槊刻煸缱x我?guī)еx、聽、改三遍，連最懶的小王都開始主動(dòng)對(duì)答案”。
高三語(yǔ)文述職報(bào)告怎么寫古詩(shī)文復(fù)習(xí)不炒冷飯？
別列“完成三輪復(fù)習(xí)”，寫你發(fā)現(xiàn)學(xué)生總在“之”字用法上栽跟頭，就專門編了十二個(gè)帶“之”的病句讓他們互改；寫某次早讀突然停掉背誦，讓學(xué)生用《赤壁賦》里的句子造現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的句子。復(fù)習(xí)不是重復(fù)，是拿老內(nèi)容試新刀口。
