高中述職報告常見問答
高中述職報告中寫學科融合,怎樣不顯得硬湊?
寫你講《赤壁賦》時拉歷史老師進課堂聊烏臺詩案背景,學生當場追問蘇軾心態變化,課后交的讀后感明顯多了心理描寫維度。
高中述職報告里寫教育懲戒,怎樣不踩紅線又顯擔當?
寫你處理抄作業事件,沒罰抄十遍而是讓抄者和被抄者一起重做并互評,交上來兩份作業背面都寫了“下次我先問”。
高中述職報告中怎么寫家校溝通才不浮?
家校溝通不是寫“召開家長會三次”,是寫那個父親攥著皺巴巴的工資條坐在你對面,聽你說孩子作文里寫“爸爸修車的手油漬滲進指甲縫”,突然低頭搓拇指,油漬早洗掉了,但那道印還在。溝通得有氣味、有觸感、有沒說完的話懸在空氣里。