英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告中怎樣寫(xiě)材料翻譯才見(jiàn)水平?
水平不在翻得多,而在你為“dual-mode operation”翻出“雙模運(yùn)行”后,又劃掉,改成“雙模式同步操作”,旁邊批注“客戶(hù)手冊(cè)強(qiáng)調(diào)‘同步’”。寫(xiě)你比對(duì)三份同類(lèi)設(shè)備說(shuō)明書(shū),把重復(fù)率高的動(dòng)詞短語(yǔ)抄滿半頁(yè)紙。水平是較勁出來(lái)的。
英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告中學(xué)生反饋怎么寫(xiě)才不像編的?
學(xué)生原話直接甩進(jìn)來(lái),哪怕語(yǔ)法錯(cuò)、單詞拼錯(cuò)也別改。寫(xiě)那個(gè)說(shuō)I like your voice but too fast的女生,把她的停頓、翻筆記的小動(dòng)作帶上。別整段總結(jié)式反饋,就挑三個(gè)人,一人一句帶神態(tài)。你寫(xiě)的不是問(wèn)卷結(jié)果,是課后走廊上他們圍過(guò)來(lái)嘀咕的實(shí)況。
老師總說(shuō)不夠深入,[商務(wù)英語(yǔ)實(shí)習(xí)報(bào)告]怎么挖深一層?
每件事問(wèn)自己“客戶(hù)為啥這么問(wèn)”“我為啥這么答”“換種說(shuō)法會(huì)怎樣”,比如客戶(hù)反復(fù)問(wèn)付款周期,你發(fā)現(xiàn)是他們現(xiàn)金流緊張,就主動(dòng)提供分批付款方案。