Q
高三語文述職報(bào)告怎么寫培優(yōu)補(bǔ)差不寫成兩張皮？
A
寫同一個(gè)學(xué)生：一模前你盯著他改病句，二模后他幫你整理易錯(cuò)成語，三模你讓他給小組講實(shí)詞推斷法。培優(yōu)補(bǔ)差不是分AB班，是看一個(gè)人怎么從被拽著走到能拉別人一把。用一條人線串起所有動(dòng)作，別搞成兩個(gè)獨(dú)立章節(jié)。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有42.7%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是用同一學(xué)生案例貫穿，50.7%%的用戶傾向選擇2000-2300字，而30.8%%的用戶選擇1800-1900字，20.7%%選擇2400-2600字。新手最容易踩的坑是前面寫“尖子生突破難點(diǎn)”，后面寫“后進(jìn)生狠抓基礎(chǔ)”，中間沒過渡沒交集，像寫兩份報(bào)告拼起來。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
前面寫“尖子生突破難點(diǎn)”，后面寫“后進(jìn)生狠抓基礎(chǔ)”，中間沒過渡沒交集，像寫兩份報(bào)告拼起來。
適用對象
帶雙班的班主任、負(fù)責(zé)分層教學(xué)的備課組長、臨界生包干教師、教實(shí)驗(yàn)班兼平行班的骨干
寫高三語文述職報(bào)告最多搜索的問題
- 1??熱門回答高三語文述職報(bào)告怎么寫古詩文復(fù)習(xí)不炒冷飯？別列“完成三輪復(fù)習(xí)”，寫你發(fā)現(xiàn)學(xué)生總在“之”字用法上栽跟頭，就專門編了十二個(gè)帶“之”的病句讓他們互改；寫某次早讀突然停掉背誦，讓學(xué)生用《赤壁賦》里的句子造現(xiàn)實(shí)場景的句子。
- 2??用戶推薦高三語文述職報(bào)告怎么寫作文教學(xué)不繞彎？扔掉“重視寫作”“豐富素材”這種廢話，寫你逼學(xué)生改第三稿時(shí)撕掉的半頁紙，寫某次面批后學(xué)生主動(dòng)加了三個(gè)動(dòng)詞，寫你收上來的周記里冒出來的神來之筆怎么變成課堂范文。
