Q
小課題報(bào)告語言太學(xué)術(shù)讀著發(fā)悶？
A
寫給同事看的稿子，不是交論文。把“基于建構(gòu)主義理論視角”換成“讓學(xué)生自己搭知識(shí)架子”，把“提升元認(rèn)知能力”換成“教會(huì)學(xué)生盯住自己的腦子怎么想的”。動(dòng)詞往前頂，名詞往后挪，別老是“實(shí)施了……策略”“開展了……活動(dòng)”，直接寫“我們讓學(xué)生每天畫一張思路圖”“把錯(cuò)題本改成三人輪值批注”。術(shù)語不是不能用，但第一次出現(xiàn)時(shí)得跟句大白話，比如“錨定效應(yīng)，就是學(xué)生被第一個(gè)答案死死拽住”。讀起來順嘴，才算過關(guān)。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有30.9%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是術(shù)語首次出現(xiàn)必配大白話，36.3%%的用戶傾向選擇2800-3500字，而29.8%%的用戶選擇2200-2700字，22.3%%選擇3600-4300字。新手最容易踩的坑是通篇使用未經(jīng)轉(zhuǎn)化的教育學(xué)專有名詞，且不加解釋，導(dǎo)致一線教師讀不懂、用不上。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
通篇使用未經(jīng)轉(zhuǎn)化的教育學(xué)專有名詞，且不加解釋，導(dǎo)致一線教師讀不懂、用不上。
適用對(duì)象
青年教師、學(xué)科組長(zhǎng)、教研員、教育碩士生、校本研修負(fù)責(zé)人
