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      老師報告

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      老師報告常見問答

      教研組說[老師報告]缺學理支撐?
      別堆理論名詞,寫清你咋用的,比如“學生總忘乘法口訣,我就把口訣編成他們愛踢的足球射門動作——喊‘三七’同時抬左腿,喊‘二十一’右腳射門,動作做對才算背熟”。
      同事寫的[老師報告]為啥比我厚?
      他可能把教案、通知、會議記錄全塞進去了,你只留學生行為變化的證據,比如“默寫錯字從平均6個降到1.2個”,其余全是干擾項,刪干凈反而更有力。
      怎么讓[老師報告]不被當成檢討書?
      問題后面緊跟動作,比如“學生寫字歪斜”后面接“我買了透明墊板,在下面印淡藍色田字格,他們墊著寫,兩周后橫線基本能對齊,現在墊板成了搶手貨”。

      寫老師報告常見誤區

      1 把游戲案例寫成教案復刻,照搬設計意圖,全篇看不見孩子怎么把它搞砸又修好。
      2 把課堂生成內容寫成意外事故記錄,只記發生了什么,不寫教師如何借勢、如何轉化、如何讓學生參與再創造。
      3 把分層教學實施寫成行政分工表,羅列幾個組名和任務,缺操作痕跡、缺臨場調整、缺學生反饋。
      4 把課堂管理難點歸因為外部因素,回避自身策略嘗試與失效過程。
      5 把個別教育寫成臺賬登記,全是動作次數和時間,沒有孩子當時的呼吸節奏和手指溫度。

      老師報告字數

      700-1000字 45%用戶選擇
      1000-1300字 30%用戶選擇
      1300-1600字 20%用戶選擇
      1600-1900字 5%用戶選擇

      寫老師報告的用戶最關注

      課堂互動 26%用戶關注
      文本細讀 25%用戶關注
      成長故事 11%用戶關注
      浮于表面 10%用戶關注
      課堂片段 8%用戶關注
      細節 7%用戶關注
      教學反思 7%用戶關注
      怎么寫 6%用戶關注