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Q

老師報告中學生個體差異怎么寫才不僵？

32人點贊已幫助 252 人解決問題

A

僵就是寫“尊重個體差異”“關注學生特點”。你得寫那個總在作業本角落畫小人的女生，你后來允許她用畫代替一段文字；寫男生算術總錯但能一眼看出圖形漏洞，你就讓他當課堂糾錯員。個體差異不是統計報表，是你在批改、提問、走動時，對某個人突然松開或收緊的那根弦。

高分寫作經驗

從學生作業/筆記/涂鴉中提取原始證據

38.4%用戶推薦

寫清教師應對差異的具體微動作

26.4%用戶推薦

每個差異必帶學生一個矛盾性表現

17.7%用戶推薦

刪掉所有“具有”“呈現”“表現出”類靜態動詞

11.4%用戶推薦

避免使用“典型”“代表”“普遍”等概括詞

8.3%用戶推薦

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推薦寫法

適用對象

班主任、學科教師、心理教師、資源教師、青年教師

新手常犯的誤區

把學生個體差異寫成體檢報告式歸類，按注意力、記憶力、表達力分欄填空，不見真實人物、不見教師判斷痕跡

??寫老師報告最多搜索的問題

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